小学数学人教2011课标版二年级角的初步认.docVIP

《角的初步认识》教案 教学内容：人教版二年级上册教材第38-39页。 教学目标: 结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。 在丰富多样的活动中，丰富学生对角的直观认识，培养学生的空间观念。 使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得积极的情感体验。 教学重难点：在直观认识角的活动中，形成关于角的正确表象。 教学准备：课件、三角尺。 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，今天老师要和大家一起去数学的图形王国走走（板书：图形），看看在那里有什么新知识，能够学到什么新本领，好不好？ 师：老师从图形王国里带来了几个图形，可是每个图形中间都被一个小纸片遮住了，聪明的小朋友，请你猜猜，它们各是什么图形。（三角形、五角星、长方形） 师：能够告诉老师你们是怎么猜的吗？（生答。） 师：真聪明，同学们通过图形露在外面的角，猜出了它是什么图形。老师注意到刚才同学们在猜图形的时候，都用到了“角”这样一个概念（板书：角），那么“角”到底是怎样的一种图形呢？这节课，我们就一起走进角的世界，去了解有关角的知识（板书完课题：角的初步认识）。老师还想告诉你的是，角和我们以前学过的正方形、长方形、三角形一样，是平面图形。（板书：平面图形） 二、探究新知 1、在主题图中找角 师：（课件出示主题图）同学们，学校是我们的家，我们天天在这里学习、游戏、锻炼