空气中氧气含量实验分析.pptVIP

空气中氧气含量的测定实验 吴月芹 一、本实验的价值 1、知识目标 空气中氧气占1/5 红磷在空气中燃烧的现象，文字表达，符号表达 2、能力目标 如何对实验现象进行观察（实验前、中、后）和描述（全面、准确、量的描述） 从定性的角度理解压力差导致水倒吸这一原理 从定量的角度领会气体体积的测量方式—进入集气瓶的水的体积=消耗气体的体积 能够分析定量实验中的误差来源和干扰因素 3、学科思想：如何测定混合物中某种成分的含量 原理：选择一种物质（只与待测成分反应，不与其他物质反应） 思路2：选择一种物质，除去其他成分，测量所需成分 气体体积的测定：气体的体积 = 液体的体积 （恒温，恒压下测定） 原理可行，并不等于实际适用---选择合适的药品和方法 （考虑原料及产品无污染，操作简单，容易测量） 明确定量测定要求结果准确，排除一切干扰因素 二、教学安排 1、药品选择： 红磷代替汞----------初始课 碳、硫、铁、镁----------本章复习课（提供信息） 无法带来压力差，反应太慢，与空气中其他成分反应，带来污染等 碳-氢氧化钠 硫-氢氧化钠 ---总复习课 2、装置 装置的介绍---初始课 装置改进----引发方式的改变（聚光镜、电阻丝） 实验的评价 -----本章复习课 3、现象的观察和描述----初始课 燃烧的现象（火焰颜色，白烟） 冷却至室温后（回流，1/5) 问题：现象表述不全 定量意识的建立 4、实验原理 红磷和空气中的氧气反应 氧气被消耗，气压降低，引起压强差 水在大气压的作用下倒吸 进入集气瓶内的水的体积约占瓶内空气体积的1/5 初始课 建议：在拉瓦锡的实验介绍中让学生理解汞和空气中的氧气反应，而不与氮气反应（分散难点） 先定性，再定量 本章复习课—压强差 气体量的变化引起的压强差（溶解，反应），温度变化引起压强差 氨气的喷泉实验 信息引入：极易溶于水，溶于水之后显碱性 问题： 形成喷泉的原因 引发方式的讨论 用浸有热水的棉布包裹烧瓶 用浸有冰水的棉布包裹烧瓶 在烧瓶底的外部滴几滴乙醚（提供信息） 操作要点： 红磷过量 迅速插入集气瓶中 冷却至室温 止水夹 干扰因素(误差分析） 定量分析对结果准确性的要求-----排除干扰因素,会进行误差分析。 定量意识的建立 初始课： 现象观察时产生量的意识（关注带刻度的仪器）； 原理分析时理解气体定量的方式 气体的体积 = 液体的体积 误差分析时理解定量对准确性的严格要求（操作准确，排除干扰） 定量意识的建立 本章复习课—简单量气法---量筒+排水 总复习----量气装置-----U型管 定量意识的建立 三、练习安排 初始课 现象描述（烟）全面， 原理的文字表达和符号表达， 操作要点，误差分析， 由本实验推导出的氮气的性质 西城练习册20页 本章复习课习题 1、原料迁移（碳、硫、磷、镁、铁、铝） 2、原理迁移（压强差的应用） 3、简单量气装置 总复习 1、综合应用-----喷泉实验 原理分析和引发方式的讨论 误差分析（为什么没有充满---漏气，氨气不纯，不够干燥） 红色喷泉的原因 其他能形成喷泉的组合（CO2+NaOH NO2+H2O(2/3的水) 外喷泉 总复习 压强应用的整理（气密性，防倒吸等） * * 建议演示 易挥发 进入集气瓶的水的体积等于减少的气体体积（包括消耗的氧气体积和其他因素） 体积小与1/5 体积大于1/5 1、有气体溢出 2、有气体进入 3、红磷不足或氧气没有消耗完 4、降到室温 *