小学四年级障碍跑比赛教案.docVIP

小学四年级《障碍跑》教案 （组合障碍跑） 一、教材分析 　　本课是小学四年级体育教材，是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生，让每一个学生都能轻松完成今天的组合障碍跑。 二、教学内容 　　1、组合障碍跑 2、游戏：利用模仿动物的各种动作进行比赛 三、 教学目标 　　1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。 　　2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。 　　3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。 四、教学重点 　　灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过组合障碍物的正确方法 五、教学难点 能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个组合障碍，并能做到动作准、速度快。 　 六、教案过程 过程 　　内容 　　学生活动 　　教师活动 　　组织队形 　　与要求 情 境 导 入 阶 段 一、常规教学 1、师生问好 2、提出本课要求 二、准备活动 1、引入故事情境 2、慢跑——动物模仿练习 3、热身操 1、学生站成四列横队 2、跟老师一起做动 　 物模仿活动：猴子爬、青蛙跳、小熊走、袋鼠跳，大灰狼爬、小松鼠跑、老鹰飞 　　 3、配合音乐做热身运动 1、教师用语言导入本课教学内容 2、教师情景导入，语言引导，带领学生一起进行模仿练习 3、教师带领学生一起做热身操 学生站四列横队 要求： 1、活而不乱 2、精力集中，认真听、看； 3、教导有方、模仿形象 4、模仿时注意安全 情 境 展 开 阶 段 1、跨（小河） 2、钻（山洞） 3、爬（高山） 4、绕（树林） 1、游戏：寻找食物 2、小组长带领组员到指定场地进行自由练习——单项练习 3、小组逐一请生展示——他生点评——师评 4、分组轮换练习 5、学生小组创编游戏并进行展示，师生评价。 1、创设情景，让“小动物”循环练习本领， 2、教师巡视并引导评议自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进 组织：分小组同时练习。 1跨 2钻 4绕 3爬 要求：1、积极练习，积极评价，注意安全 2、小组长负责本组纪律 情 境 拓 展 阶 段 游戏： 《动物竞赛》 重点：比赛时动作模仿要到位 1、学生既是参与者，又是评价者。 2、了解比赛的方法及规则； 3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。 1、教师创设情景引出比赛； 2、强调比赛方法及规则； 3、组织比赛并为学生加油 4、延伸部分：语言引导 组织：分小组进行 规则： 　1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手； 　2、每位同学都要绕过路标。 情 境 舒 缓 阶 段 （ 课 后 延 伸 ） 1、情景结束：动物休息时间到了 2、归纳评价 3、宣布下课 4、收拾^器材 1、学生进行放松练习 2、自评、互评、小组评相结合。 1、教师创设情景引出活动内容： 2、安排学生做各种放松动作 3、引导学生小结评价； 4、归纳评价。 5、课堂延伸：德育教育 组织：四列横队 要求： 1、动作柔和、舒展、大方； 2、身心放松； 3、归纳评价以发现优点为主