大班故事：小螃蟹找工作.docVIP

大班故事：小螃蟹找工作 活动目标： 1．理解故事内容，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。 2．能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。 3．发展创造性思维，感受助人为乐的美好品质。 活动准备： 1．知识准备：知道各种动物的生活习性和特征。 2．物质准备：多媒体课件《小螃蟹找工作》 活动过程： 一、谜语引入。 师：今天老师带来一个谜语，请你们猜一个小动物，仔细听好，身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路横着跑。是谁呢？你们知道螃蟹身上都有些什么奇特的地方呢？（出示螃蟹图片，讲解大螯。这两个大钳子还有一个好听的名字，叫大螯。） 小结：小螃蟹有八条腿，两个大螯，嘴里还能吐泡泡呢，本领可大了。 师：爱吐泡泡的小螃蟹一天天的长大，它很想出去找一份适合自己的工作，咦，小朋友，你们知道我们生活中有哪些工作吗？请你们猜一猜，小螃蟹适合去做什么工作呢？为什么？（让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作。） 师：小螃蟹到底找了一些什么工作呢，让我们一起去看看吧。 二、教师分段播放课件，帮助幼儿理解故事内容。 1.小螃蟹到理发店找工作的过程。 提问：小螃蟹来到了哪儿？你怎么看出来的？理发店有哪种工作？你认为小螃蟹喜欢哪一种？为什么？（谁有和他不一样的想法？还有谁想说出自己的看法的？还有小朋友想说吗？） 师：小螃蟹选择当一名理发师。看，它正在给顾客理发呢！（继续看画面） 可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。看来做这份工作不太合适。 师：小螃蟹当成理发师了吗？为什么？ 2.师：小螃蟹又继续去找工作了。你们看小螃蟹在干什么？原来它找了份图书管理员的工作，你觉得小螃蟹能当图书管理员吗？为什么？ 师：小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 师：图书管理员的工作适合他吗？（幼儿说说）看来这份工作还是不适合它。 3.师：小螃蟹又来到了饭店找工作。饭店里工作多不多？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？ 师：小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。 4．师：小螃蟹又没有找到合适的工作，猜猜它有没有放弃呢？ 5．师：看，小螃蟹又来到哪里找工作，你是怎么知道的？你觉得食品店的工作适合小螃蟹吗？为什么？ 师：小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧！ 6．师：你觉得螃蟹吐泡泡是一种病吗？那医生会对小螃蟹怎么说呢？（螃蟹吐泡泡，是由于它独特的呼吸方式引起的。） 师：你只要耐心去找，一定能找到适合自己的工作。 7．师：看，小螃蟹又来到了哪里？这份工作适合他吗？为什么？ 师：小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。 8．师：小螃蟹到现在还是没有找到一份合适的工作，我们给他加加油吧！ 9．师：功夫不负有心人，经过小螃蟹的努力，他终于找到合适自己的工作啦，我们一起来看看是什么？这份工作是做什么的呢？为什么适合它？ 师：小螃蟹来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。 10．小结：小螃蟹找到适合自己的工作了，心情怎么样？ 师：小螃蟹找到了合适的工作，心里快活极了，它还写了封信给妈妈，猜猜它会在信里写什么？ 师：妈妈。我找到了工作，每天都很快活… 三、完整欣赏故事。 师：这就是小螃蟹找工作的故事，现在我们一起听着音乐完整的来听一听吧。 四、拓展延伸。 1.师：小螃蟹有自己特殊的本领，他找到了适合自己的工作。动物世界里的其他小动物知道了这个消息，都都替小螃蟹高兴，于是他们也想要找份合适的工作，那我们一起去看看都有哪些小动物要找工作呢？ 师：小动物们想请小朋友帮帮忙，请你们根据他们各自的本领来帮他们介绍工作。 提问：你想为哪个小动物找工作呢？你觉得它做什么工作最合适？为什么？ 小结：谢谢你们帮助这么多动物找到了合适的工作，小动物们很开心。 2.现在轮到我们小朋友自己啦，你长大了想找什么工作呢，下课后一起说一说吧！ 小螃蟹找工作 爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。 他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。 小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳