[2014-2015二]13《18广玉兰》第一课时.docVIP

PAGE PAGE 4 主备人：姜兰兰 备课时间:5.20 上课时间：5.25 课时编号： 052 课 题 18.广玉兰 教材简析 《广玉兰》这篇散文描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，以传神含情的笔触，描绘了广玉兰的洁净、高雅，形态多样，叶片放光，充满生命力，抒发了对广玉兰的喜爱之情。课文语言优美，用词准确生动，比喻贴切，是进行语言积累的好教材。 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。? 2．学习本课生字，掌握“琢、绽、蕊、婴、茎”等字的正确读音，理解“孕育”“渗透”“衬托”“生生不息”等词语的意思。? ?3．初读课文，弄清课文的层次，知道课文从哪些角度描写赞美广玉兰。? ?4. 学习课文1、2、6自然段，知道作者喜欢广玉兰的原因，品读广玉兰的“香幽”“色美”。 教学重难点 初读课文，弄清课文的层次，知道课文从哪些角度描写赞美广玉兰。 教学时间 第 1课时 教学媒体 课件 教学过程 一、定标导学，产生问题 1.自读课文2遍，完成填空： 通过读课文，知道了五六月份是广玉兰 (? ?? ?? ?? ? ) 。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的 (? ?? ? )、 (? ?? ?) ，色彩是 (? ?? ? )中渗透(? ?? ???) 色。? ?? ? 一棵树上的花开得也形态不同，远远看上去，一株广玉兰就像是一个(? ?? ???) 、(? ???) 的大家族。2．给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。花蕊（ruǐ? ? xīn）? ??圆茎（jīn? ???jīng??）? ??? 柔韧（rèn? ?rèng） 绽放（zhàn? ?zàn）? ??? 婴儿（yīn? ???yīng ）? ?玉琢冰（zuó zhuó）3．先解释带点的字，再理解词语。??生生不息：?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ????终年不败：???孕育：??衬托：????渗透：? ?? ?? ??? 二、自主交流，梳理问题 1．图片导入（1）出示广玉兰的图片，让学生说说自己了解的广玉兰。有人知道我们镇江市的市树是什么树吗？（广玉兰）让我们一起借助多媒体，感受我们的市树——广玉兰的魅力。（课件欣赏）用自己的语言说说你眼中的广玉兰。（2）板书课题：18 广玉兰??2．预习反馈纠正字音，强调“生生不息”的“息”的意思。3．整体感知课文主要是从哪几个方面描写广玉兰的？（花香、花色、花形、叶片） 三、互助探究，解决问题 4．合作探究??课文中哪句话作者直抒了胸臆，说出了自己喜欢广玉兰的原因？（1）精读第6自然段：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。??①品读：? ?从文章的第6自然段中，你读懂了什么？（这一段只有一句话，赞美了广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力，点明了作者喜爱广玉兰的原因。）“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”中“更”能删去吗？为什么？（递进，强调了后者）还可以替换成哪些关联词？（不仅……还……）这一自然段的文中结构上有什么作用？（总结全文，升华中心）??②指导朗读：突出“爱……更爱……”??联系1、2自然段感受广玉兰的幽香与纯洁。? ?（2）精读第1自然段。??①指名读，思考：这一小节紧紧扣住哪一个词语描写广玉兰的美？（幽香）??②这是一阵阵怎样的香气？（幽香，淡淡的，在空气中荡漾，一阵阵的，散发出来）??③指导反复朗读，感受作者沉浸于广玉兰花香中的怡然和舒畅。出示：一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。（3）精读第2自然段。??①默读，边读边画出自己最喜欢的语句，细细品味广玉兰花朵的洁净、高雅。??②交流：??a.“我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。”? ?作者说“无法用文字准确形容”，其实在这句话中已经用生动形象的文字描写出了花瓣的色彩与质感，读来如见其色，如见其质。“似乎有”“淡淡的”“玉琢冰雕”“柔韧而有弹性”等词语表达得非常的准确生动。理解“质感”一词。指导朗读，抓住描写色彩和质感的一组准确生动的词语：洁白、淡淡的青绿色、玉琢冰雕、柔韧而有弹性，体会花瓣的洁净、高雅。? ?b.“只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的”在作者的眼里、心中，广玉兰的洁净、高雅是不能言喻的，美得无法用语言表达。? ? 四、拓展运用，问题延伸 指导朗读、背诵：借助多媒体课件，通过图片、音乐，引导学生感悟和想象广玉兰花瓣