我的教育教学故事2015.4贾玉蓉.docVIP

落红不是无情物 化作春泥更护花 ——一名特教教师的不平凡经历 选择教师这一行作为我的终生职业，最初源于喜欢听人叫我一声“老师”，因那其中自有一番不尽的快乐和自豪感。如今，随着时间的推移，被叫一声“老师”，拥有的不仅仅是一份快乐，更多了一份沉甸甸的责任，和一份深藏在心底的终生难忘的惊恐。 身处特教领域的我，更深深的感受到教育的艰辛。让一个健全的人每天和一群智障的孩子，还有一些同时患有精神疾病的孩子在一起学习、生活，想一想，没有灿烂的笑脸，没有稚嫩可爱的童言，也没有拿纤细灵巧的双手，有的孩子甚至听不懂老师的话语，那是一种什么感觉？但我告诉自己，他们也是一朵朵花朵，怀着一份朴实而真挚的爱心，我浇灌着这群特殊的孩子，和他们游戏，给他们实践，给他们适得其所的能力，在学校和老师的真爱里，努力再努力，也许有一天，这些花朵会用特殊的光环，给我们一份惊喜。 作为一名特殊教育的教师，我所从事职业的特殊性，注定着我们要付出的更多更多。我没有歧视他们，嘲笑他们，而是用我最真挚的爱去呵护着他们。在这所学校里,我们不仅仅是教师,更充当着医生和保姆的角色。因为有许多孩子不但智力落后还患有许多不同程度的疾病。所以我们在教他们知识的同时还要随时注意他们的身体情况。我们要定时给有的学生服药，一旦他们发病时我就要及时地去处理，不能有丝毫的耽误，如果一旦耽误或不能及时发现有孩子发病了，可能这个孩子就会失去宝贵的生命了。 故事一 所以作为特殊学校的教师我们从来不离开每一个学生，有的学生就是上厕所我们也有专门的教师陪伴着，以防万一。记得有一次一个学生的癫痫病发了,只听到他“啊”的一声就倒下去了。那时我还刚参加工作，从来没接触过这种病，而且他家长估计是因为什么原因也没有如实的告诉我们这个学生有这种病史，我一点思想准备也没有，我当时也被吓坏了，但我还是沉着地应对，先把他放平，不让他的呼吸不通畅，然后把他的嘴上下分开，不让他的牙齿把他的嘴唇咬破。然后再让其他的教师打急救电话。最后这个孩子没有什么大碍，他的家长也不胜感激。 故事二 在这群孩子中，有一部分不仅智力上落后，而且是精神上也有疾病的孩子。比如我们班上就有一名这样的学生，这个学生一旦身体不好的时候，情绪上就波动的很大，还会做出一些常人想不到的事情来，她会把自己的手咬破，她有时还会用手拔自己的头发，她好像一点也不感觉到疼痛，把自己的头发一根根的拔下来扔在地上，如果老师没有及时看到的话，她可以一根根的拔掉一大把，然后过一段时间后，那些头发被拔掉的地方，就会结一个个的小的血疤，看了很是吓人。她正好处于青春发育期，还伴有幻想症，整天要做男孩，要给自己贴上胡子，还要装死人，有一次她又发病了，老师叫她做操，她不肯做，然后就满操场的追着老师打，一边追着老师打，一边嘴里发出那种很吓人的很响的声音，因为她的精神上有问题，所以她发病时她的表现就和电视上的精神病人一样的，非常的吓人，而且我们教师也是女的多，根本就没有她发病时的力气大，结果就被她狠狠的打了几拳背后，然后晚上我下班回到家估计是受到了惊吓，一点胃口也没有，过了一天自己的情绪才回归正常。她发过病后，估计也不知道自己对老师做过什么了，又和老师好了起来，走路也要搀着我。因为她精神上不是正常的，而且她的父母也说，医生说这个精神上的病是不可能完全治好的。因为她是无心的，因为当时她自己也不知道自己在做些什么。 故事三 班上有一名自闭症的学生，自闭症属于精神疾病，这个自闭症学生目前是我们学校里岁数最大的一个自闭症学生，因为以前学校里从来没有教育过自闭症的学生，况且是岁数这么大的自闭症学生。这个学生平时还好，但是有时如果遇到什么他感觉不开心的地方，他还是比较爱学习的，比如她写字的时候把本子擦了一个小洞，这时老师要帮他补一下本子他不要的时候，或者当他数学不会做的时候，老师来教他，他也不要，然后就突然，狠狠的打自己的嘴巴，能把自己的嘴巴打的通红，一边大哭一边打，然后打完了还咬自己的手，咬完自己的手后，又去咬同学的手，还跑过来咬老师的手。让人看了胆战心惊。估计他自己也没有什么痛觉，不然不会打自己咬自己那么重。这个学生正处于青春发育期，估计也不知道在哪里看到了一些不好的有关于青春发育期的行为，然后由于他和正常的人不一般，所以也不知道隐蔽，就对着班上的其他同学就做起了起来，更那个的是还对着老师做了起来。有一次他对着我做起了那个行为，由于他和一般的人不一样是自闭症，竟然是在校门口大庭广众之下，就突然那样了，我死命的要推开他，就是推不开，因为他的力气比我大，最后好不容易推开了，当我对他进行教育的时候了，他突然就对着我的眼睛死命地打了一拳，给我的眼睛造成了很大的伤害，也给我的心理造成了很大的伤害，由于这一拳我的眼睛有一个点被他打的脱离了，很长一段时间每天去江滨医院打针进行治