幼儿园小班语言：猫咪的小铃铛.docVIP

【活动目标】 ?1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。 ?2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。 ?3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。 ?【活动准备】 ?1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。 ?2、小铃铛一个。 ?【活动过程】 ?一、导入。 ?1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。 ?出示小铃铛。 ?提问：这是什么？ ?教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢？ ?小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？ ?二、展开。 ?1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。 ?——讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时 ?提问：谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？ ?——讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时 ?提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？ ?——讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？ ?2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。 ?提问： ?（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？ ?还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？ ?（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？ ?小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？ ?（3）小山羊喜欢小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？ ?（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？ ?（5）小花猫为什么难为情？最后它是怎样做的呢？ ?教师小结：小朋友在一起要互相帮助，有好东西要与大家一起分享。 ?三、结束。 ?引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。 ?附故事《猫咪的小铃铛》 ?小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响”。 ?小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？” ?小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。” ?小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？” ?小猫说：“不行，不行，会让你弄坏的。” ?小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？” ?小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。” ?小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！ ?它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。 ?小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。 ?“嗨呦————”哎呀！小花狗拉不动小花猫。 ?小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。 ?“嗨呦！嗨呦！嗨————”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。 ?小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！” ?