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课 题：39、练习七
教学内容：P73
教学目标：
1.进一步结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。
2体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。
教学重点：进一步结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。
教学难点：熟练的掌握认识几分之几。
教学过程：
一、练习指导
1．P73.1
你是怎么做的？
你是怎么想的？
请学生先独立做，再交流。
把这些图形平均分成几份？涂色部分是其中的几份？
2、P73.2
先分一分，再涂一涂。
说说你是怎么分的？涂了几个？
3．P73.3
说说你是怎么想的？把1米怎么分，6分米是其中的几份？
把1元怎么分？4角是其中的几份？
你能用几分之几说一句话吗？
让学生充分用分数来表达和交流信息，使学生感受分数在日常生活中的应用。
4．P73.4
默读题目，明确要求。
想一想：12时的几分之几是多少小时？你是怎么算的？那时针应该走到了几呢？
独立练习后集体交流。
5．P73.5
指导读题，明确要求。
让学生先对折一次，然后把纸打开，数数把这张纸平均分成了几份，并填在表里。
再对折……并填表。
组织学生观察统计表，问：你发现了什么？
在小组里讨论。
班级交流，并归纳出规律。
二、课内练习
1．饲养场养的白猪和黑猪共60头。填写表格。
2．操场上有一共有56名学生。拍球的学生占2/7，丢沙包的学生占3/8。拍球的和丢沙包的学生各有多少人？
三、拓展练习
把相等的分数用线连一连。
四、全课总结
五、作业
完成补充习题本节内容。
六、板书设计
练习七
3．P73.3
说说你是怎么想的？把1米怎么分，6分米是其中的几份？
把1元怎么分？4角是其中的几份？
你能用几分之几说一句话吗？
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