云雀的心愿作业.docVIP

《云雀的心愿》作业设计 《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点设计一下作业： 第一课时： 一、作业设计 1、抄写本文中的生词好词并默写 2、拓展练习。读读背背下面描写树木的词语。 葱绿苍翠　　俊秀挺拔　生机盎然　　树影斑斑 耸入云天　　挺拔苍劲　青翠欲滴　　郁郁葱葱 设计意图： 1、学习语文，就是要学习如何正确地理解和运用祖国语言。《课标》指出：语文教学要“注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。 2、语文是一门基础学科，而语言的积累教学是培养学生语文素养的关键要素。而词语积累的教学一直是小学语文教学的难点，学生仅靠掌握书本必须掌握的词语是远远不够的。词语更是组成文章的基础，如果词汇匮乏，写作时就言之无物，内容空洞。而语言的积累过程又是漫长又枯燥的工作，要提高孩子们的语言积累质量，在课文学习的过程中，在语言情境中给学生积累词语。 第二课时 作业设计 必做题 搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？通过资料的搜集，进一步了解森林的作用。 以“森林实是太重要了！”或“我的环保心愿”“地球妈妈的心愿”为题写一篇200字的小段落。 3、设计2条保护森林的公益口号； 选做题： 选择课文中的一个场景或者根据资料自己创编一个场景，进行排练，演给大家看一看； 设计意图： 1、美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等。”与生活链接起来，我们的课堂教学才会焕发出鲜活的生命力。书本知识毕竟是有限的，对于语文学科来说，更多更广的学问来源于大量的课外阅读与对学习资料的收集运用中。让学生搜集资料，通过这一环节的设计，锻炼了学生搜集信息、整理资料及运用语言表达的能力。 2、学习语文，就是要学习如何正确地理解和运用祖国语言。《课标》指出：语文教学要“注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”设计2条保护森林的公益口号这一环节的设计，既进一步提高了学生的环保意识，又提高了学生运用语言表达自己真实情感的能力。 3、作业的布置要兼顾学有余力，有不同特长的学生。所以针对本课童话故事的特点，让有余力、有特长、有兴趣的学生选择文中一个场景或者根据资料自己创编一个场景，进行排练。一方面让学生更深的理解课文，了解森林的重要作用；另一方面发挥了学生的创造力，培养了学生想象、创作的能力。