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练习十一（二）
主 备 人：
教学目标：
1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。
2、让学生在解决简单实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。
3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。
教学重点：
正确熟练的计算9加几的加法。
教学难点：
正确熟练的计算9加几的加法。
课前准备：课件，口算卡片，数字卡片。
教学设计：
第 课时 月 日 第 周 星期 总 课时
教 学 流 程
复备栏
一、复习
1、口算。（口算卡片开火车练习）
选其中的两道题说说计算的思考方法。
老师根据学生的回答进行板书。
2、说说括号里面填写几。
9＋（ ）=10 （ ）+2=9
5+（ ）=9 7+（ ）=9
3、揭题。
二、巩固练习
1、第5题。
（1）学生计算，填写在书上。（规定时间）
（2）全班交流反馈，了解学生的掌握情况和熟练程度。
2、第6题。
（1）在课本上填写得数；
（2）交流反馈。说说是怎样算的。
（3）指出：口算这样的算式，可以先算前两个数的得数，再和第三个数算。
3、第7题。
（1）课件先出示第1小题，让学生自由说说图意。
（2）组织交流并读一读。
（3）根据题意列式计算，填写（ ）。
（4）依照第1小题完成第2小题。
三、练习小结。
1、引导小结。
说说本节课的收获和体会？
2、完成思考题。
学生看题，说说知道了什么？
问：这里的点子图各是怎样画的？有什么规律吗？
你能接着画一画吗？
学生动手尝试画一画。
交流：你是怎样画的？为什么？
指出：这样的题，可以先看告诉我们的各有几个，找出规律，就可以按规律继续画下去。
板书设计：
教学反思:
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