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绘本阅读指导课《有一天》 【学情分析】 根据教学大纲要求，二年级下学期的学生已经认识了近1000字，已经具备了一定阅读水平，近一年的看图作文训练，让学生具备了观察图画的能力。在人们的生活水平日益提高，学生的感恩意识却逐渐淡薄的今天，如何让学生认识到母亲在日常生活的点滴中对自己的爱，怎样回报母亲对自己的爱，如何对学生进行感恩教育，是教师和家长迫切要解决的问题。 【教学目标】 学习初步阅读绘本图书的方法。 通过师生共同阅读，指导学生在阅读中体会，在体会中阅读。 激发说话写话兴趣，学会“有一天……”的句式说话写话。 能够在生活中感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。 【教学重点】 指导讨论绘本内容，交流自己的想法。 【教学难点】 感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。 【教具准备】 课件、绘本图书等 【教学流程】 谈话导入，提示课题 1．同学们，你们知道每年的3月 2．这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做力所能及的事情了吗？ 3．今天老师要给同学们介绍一本关于母亲的绘本，看了这本书，你们就会知道从你们出生直到长大，你们的妈妈都付出了什么。 4.绘本作者叫艾莉森·麦基，1960年出生于美国，畅销书作家，也是一位优秀的童书作家，曾荣获“美国父母选书奖”和美国图书馆协会颁发的“最佳童书奖”。《有一天》这本绘本是她从母亲的角度为她的女儿所创作的。 5.让我们一起来叫叫她的名字吧。（学生齐读作者，了解作者）你们想看吗？（拿出绘本） 6.那我们就一页页的打开，瞧个究竟，好不好？ 7.准备了，开始，请看（出示ppt） 二、欣赏绘本，感受温情 1. （出示封面）这是书的封面：仔细看图，你看到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 2. 看着这个题目，你能猜猜书中会讲些什么吗？ 3. 出示《有一天》的封面和环衬，让孩子们说一说，猜一猜。 4. 所以当我们拿到一本绘本，我们可以先看一看它的封面、环衬和扉页，还可以先猜一猜书中会讲些什么。 5.接下来，让老师带你们走进这本绘本。（配合音乐，教师有感情的朗读） 6．欣赏完整本绘本，同学们有什么感受，说出来跟大家分享一下。 7.你们有没有发现绘本的句式有什么特点？那你们能用“有一天”的句式来说说吗？ 8.带领学生一起齐读绘本。 三、情感升华，体会深沉的母爱 1.现在我们休息一下，做一个小游戏来感受一下做母亲的感觉。 做气球游戏 给每个学生发一个气球，让他们鼓足劲吹起来后绑住，然后拉开衣服放进肚子里，体验妈妈十月怀胎的艰辛。 2.母爱是一种最无私的感情。同学们有没有关于妈妈的事让你很感动？说出来让我们共同来分享那份感人的情怀吧。（学生分享故事） 3.制作心意卡 是啊，妈妈的爱我们说也说不完，在我们力所能及的范围内，我们就用手中的心形卡片，给妈妈写上一段心里话吧。（学生动手实践）在心形卡上写一些想对妈妈说的心里话 4．分享心意 分享同学们写的心意卡，让大家感受每个人对妈妈的爱。 四、小结 1. 这本绘本也适合大人看，你们可以回家讲给你们的爸爸妈妈听，相信他们一定会喜欢！ 2.在课后或很多年后，当你们再次阅读这本绘本的时候，老师相信你们一定会有更多、更新、更深的发现！ 3.最后，老师给你们推荐一些作品，希望你们会喜欢。 出示参考书目： 亲子之爱—《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《妈妈心?妈妈树》 朋友之爱—《小蓝和小黄》《祝你生日快乐》《我有友情要出租》 人间大爱—《花婆婆》《种树的男人》