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PEP五年级英语下册Unit2 My favourite season教案 (第一课时) 云南省泸西县永宁乡笼册小学 刘文华 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标: 1、能够听、说，读写本课时的主要生词：season ,spring ,summer, fall ,winter. 2、能够使用句型What’s your favourite season?提问，并能够根据实际情况回答问题。 3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务，绘图并会话。 4、能够听懂、说唱Let’s chant 部分的歌谣。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点:? 正确书写五个名词并运用What’s your favourite season ? 和What’s the weather like in…? 进行问答。 教学难点:? 听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season .导学过程?二次备课 预习提纲 1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm ,hot, cool ,cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。 2、让学生发挥想象为四季画一幅画。 一、温故知新 1、师生对话，复习巩固句型：What’s your favourite …?刚开始采取学生自愿的方式回答问题，几轮之后采取点名回答的方式，尤其叫发言不积极的同学。 2、教师根据实际情况向学生提问：What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool, hot 等形容词进行回答，复习有关天气的形容词。 二、简笔画展示，学习新知 1、教师在黑板上画刚发芽的柳树，再画上几枝小花，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片season , 教学 season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读。并对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm in Shandong.等。 2、教师画池塘里的荷叶与荷花，继而引出summer,并用句型描述天气特征，Summer is sunny and hot. 3、教师画硕果累累的树和落下的树叶，引出fall, 并用句型描述天气特征Fall is windy and cool.? 4、教师画小雪人和雪花，引出winter并用Winter is windy and cold.描述天气特征.?? 5、板书四季并教读单词。读单词时可采取肢体动作与认读同步的方式，如读spring时可全体起立，按*，*，***的节奏，既读单词又踏步。 6、让学生拿出自己画的画，教师交换出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如：T: What’s the weather like ?S: It’s windy .T: What season is it now ?S: Spring此时需要学生同时出示自己的画。教师继续提问学生： What’s your favorite? season ? 引导学生回答Spring /summer并进一步陈述原因，如It’s warm and sunny… 7、游戏“字母重组”教师给每组学生发字母卡，如rsipgn看哪一组拼得又快又正确。 三、动手操作，巩固新知 1、Let’s start听录音让学生为城市写上天气状况或教师板书cold? warm等，让学生听录音抄写答案 2、Let’s chant?教师放Let’s chant 部分的歌谣，学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应，加强学生的理解。 3、英语韵律操：师生随节奏加动作一起做韵律操，如第一句Spring is green with flowers and songs，用手打节拍脚踏步，说到spring时双手张开，放到头下，作花盛开状，songs时用手拿话筒状。 四、课堂总结 让学生总结描述四季与天气状况的单词。????? 五、板书设计 spring summer My favourite season fall winter