荷塘月色荷塘风起探究课件.pptxVIP

课前准备请准备好课本、导学案、典题本双色笔。还有你敢于质疑与分享的勇气！ 今日赠言： 青山清我目，流水静我耳。诗歌分享——《莲的心事》 我是一朵盛开的夏荷多希望你能看见现在的我风霜还不曾来侵蚀秋雨还未滴落青涩的季节又已离我远去我已亭亭　不忧　亦不惧现在　正是最美丽的时刻重门却已深锁在芬芳的笑靥之后谁人知我莲的心事无缘的你啊不是来得太早　就是太迟 一样荷塘异样美 ——《荷塘月色》《荷塘风起》整合探究学习目标1.品味文本语言之美，体悟作者的人文情怀2.学会与自然对话，能借景物准确表达自己的情感。 美从邂逅生，情自涵咏来 ——浅吟低唱，轻嗅荷之香 一样的荷塘，却在月色浸润下，在夏风乍起时，呈现出了不一样的美。让我们用声音去邂逅荷塘的风韵吧！要求：自由选取自己喜欢的片段，以自己喜欢的方式诵读展示。并分享喜欢的理由。赏自然之美，悟作者之情 ——心往神驰，共品荷之韵探究主问题：品味作者写景散文的语言特点，体悟作者的独特情怀。 自由展示 自由点评 形式多样各显风骚，碰撞生花 ——细斟慢酌，深味荷之情尽情与大家分享你的收获吧！学习活动 各展自我 活动一： 做探究案和原生态展示同时进行，小组或小组间再探究、交流，补充完善你们的发现和你们的研究；想口头展示的小组继续梳理自己的思路，完美措辞，准备精彩展示。 活动二：他山之石 到黑板展示区自由讨论或记笔记，用彩笔写下你的疑难和补充。从实际出发，各取所需展示内容展示组位置探究一G4后黑板左G5后黑板左探究二G6后黑板右G7后黑板中学以致用G8前黑板右G9前黑板左 月色朦胧，赏珠玉光辉 ——荷塘月色之美词语的使用—动词、叠词语言美写作技巧—修辞（比喻、拟人、通感）、表现手法（衬托、虚实、动静）情感美—浓淡相宜。意境美—朦胧、清幽、淡雅 夏风乍起，览荷之风韵 ——多变荷塘风姿词语的使用—动词语言美写作技巧—修辞（比喻、拟人）、表现手法（衬托、对比、动静）多方位多层次的观察角度。 画面美—天雨荷塘、风起荷塘、多彩荷塘。情感美—追求内心的高洁，崇尚自然，天人合一。 妙美之韵， 绕梁不绝 景因人而俏美，人借景而灵动。让我们以笔墨蘸浓情，一起将生活中的美景变成一幅幅绚烂的画卷，一首首灵动的诗歌吧！ 请大家在下面两张摄影作品中任选一张，为其进行风景描写。 开合舒卷随天意，真美原来是自然。 无论是轻灵的月色，夏日的凉风，韵美的荷塘，还是黄昏斑驳的树影，微风吹皱的芦苇……无一不是大自然珍贵的礼物，生命独特的邂逅。 漫长的余生里，愿我们始终保持寻美的好奇，不断地与曼妙的风景相遇！故地重游（荷塘）进入回到都市自然都市线索疲惫烦躁不安惋惜愉快、神往心情人与自然融为一体自然被破坏内涵都市生活的喧嚣