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米德的符号互动论思想以及对美国传播学研究的影响和贡献 【摘要】米德的符号互动学说涉及思想意识的 来源、自我概念的产生、社会协调的实现，符号价值 功能是米德符号互动学说的核心，通过对这些关键概 念的辨析，米德建立了具有创新意义的符号互动学说, 这一学说不但对社会心理学产生了重大影响，而且对 传播学的发展也产生了深远影响。 【关键词】米德；符号互动论；传播学 一、米德职业经历和学术成就的文献梳理 米德的生平无论是对于英文世界的读者还是对于 中文世界的读者来说都还比较模糊。关于米德的生平, 零星的记载见于有关米德研究的一般著作，或者见于 其作品集的前言中，这些有关生平的文字介绍多出自 他过去带过的研究生的个人回忆。迄今为止，在英语 世界中尚未见到有专门的米德传记出版。 有关米德生平的重要研究包括米勒的《乔治?赫伯 特?米德：自我、语言和世界》（1973年）[1],在这部 米德思想研究专著中附有米德生平和思想发展的长篇 介绍文章，尤其是对涉及米德生平的一些细节问题做 了非常详细的注释。米勒是芝加哥大学的研究生，并 曾受教于米德，他的有关回忆应该是比较可靠的。1982 年米勒编辑出版另外一本米德的作品集《个人与社会 自我：米德未曾出版的作品》，该书前页的长篇导读主 要是关于米德思想的发展，而没有涉及其生平。1980 年德国学者HansJoas出版米德研究专著《米德思想的 当代审视》，1985年该书由雷蒙德?迈耶(Raymond Meyer)翻译成英文出版[2],该书专门辟有一章“邀 进民主思想的发展：乔治?赫伯特?米德1863-1931^专 门介绍米德思想的发展，附带介绍了米德的生平，尤 其详细介绍了米德在德国留学的那段生活经历。1993 年库克(GaryA.Cook)出版《乔治?赫伯特?米德：实 用主义社会学的创立者》(George Herbert Mead： The Making of a Social Pragmatist) [3],在这部著作中，作 者利用米德与亨利?卡斯特(Henry Northrop Castle) 家族的大量通信，追溯并还原了米德的早期生活，尤 其是他与亨利?卡斯特家族的关系及其发展，这些信件 至今保存在芝加哥大学图书馆。2001年迪根(Deegan) 编辑出版米德生前的一组文章，以《社会心理学文选》 为名出版。根据作者介绍，过去普遍认为这组文章已 经于1910年出版，但迪根考证的结论是，事实上它们 从未出版，新出版的文选附有迪根撰写的有关米德生 平和思想的综述长文。1980年刘易斯(Lewis)和史密 斯(Smith)出版《美国社会学和实用主义》(American Sociology and Pragmatism) 一书，该书共 10 章，除了 第1章为总论，第2章、第3章、第4章分别介绍皮 尔斯、詹姆斯以及杜威外，另外6章内容全部用来介 绍米德的思想和生平，这部著作是迄今为止英文世界 中研究米德思想及其生平的最为详尽的著作。⑷以下 根据上述研究简要概述一下米德的职业经历和学术成 就。 米德于1863年2月27日出生于马萨诸塞州的南 哈德利(South Hadley),他的家族来自新英格兰，父 亲是一位牧师，母亲是一名教师。米德于1876年进入 奥柏林预备部学习(Oberlin Preparatory Department), 1979年成为奥柏林学院的新生。Gary A.Cook在《乔治? 赫伯特?米德：实用主义社会学的创立者》一书中介绍 说，关于米德早期生活经历的信息非常少，所幸的是 米德的家人保存了 1883年至1895年间米德写给他的 好友亨利?卡斯特(Henry Northrop Castle)的95封信 件，以及同一期间卡斯特写给米德和卡斯特家族的大 量信件，这些信件至今保存在芝加哥大学图书馆，大 部分从未出版，通过这些信件，人们可以了解米德早 期的人生轨迹和思想发展。 1883年米德从奥柏林学院毕业，在毕业后的4年 中他在学校教过书，干过铁路建筑工，做过测量员， 也做过家庭教师,但没有一样工作能够让他感到满意o 1887年夏天米德借了一笔钱，离开明尼阿波利斯 (Minneapolis)来到哈佛成为一名研究生。一年后米 德却离开哈佛，当时在哈佛执教的著名实用主义哲学 家詹姆斯(WilliamJames)推荐米德前往德国莱比锡 大学跟随冯特学习心理学博士课程。 1888年米德来到德国，1888年至1889年的冬季, 他在冯特指导下学习。总体而言，米德对莱比锡大学 的课程并不满意，但是冯特有关民族心理以及个人与 集体互动心理的研究对米德产生了很大影响，受冯特 的启发，米德后来在密歇根大学执教后也建立了一个 冯特式的心理学实验室。1889年3月，也就是一个学 期后，米德转到柏林大学，他的博士指导