PEP五年级下册Unit 2 My favourite se.docVIP

PEP五年级下册Unit 2 My favourite season 第二课时教学设计 教学目标： 1.能够正确听、说、读“Which seson do you like best?”“Summer.I can go swimming every day.”并学会询问他人最喜欢的季节等交际用语。2.能够正确听、说、读、写单词和短语如：season,spring,go swimming等。3.提高口语表达能力和语言组织能力。 教学重点：听懂，会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。 教学难点：用I can 的句型说出喜欢的原因。 教具准备： 　　1．教材配套课件。 　　2．教材相配套的教学录音带。 　　3．单词卡片。 　　4．Let’s sing歌曲录音。 教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　 1.sing a song “bingo”. 2.复习上节课所学。教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节，并拼读四个季节的单词。　　 　 （二）呈现新课 （Presentation） 由复习四个季节的单词导入，并用句型Which season do you like best?提问学生，听听几个学生的回答，然后继续问“why?”.再回到课文，学习新短语。 学习go on a picnic.出示图片，让学生观察图中人物在做什么。得出结论他们在野餐，学习短语go on a picnic。跟读发音，并整体操练，在四线三格上正确书写短语格式。 学习 go swimmimg.出示游泳图片，学习短语 go swimming. 用开火车的形式操练新学短语。 学习pick apples。出示摘苹果照片，学习短语，并提醒学生apples的复数形式。 学习make a snowman.出示堆雪人图片，并学习正确发音，先整体操练，再分小组操练。 6.师引导学习句型Which season do you like best? 生回答并说出原因。 （三）趣味操练 （Practice） 1.看一看。观察书中吴一凡和迈克的对话，看看他们谈论了些什么。 2.说一说。四人一小组，和同伴讨论你最喜爱的季节，并说明原因。用上句型“Which season do you like best? ”“why？”“Bcause I can...” 3.演一演。师先与一学生对话演练，随后血神两人一组展示讨论结果，师生互评。 4.想一想。回顾这四个季节里面可以做的事，再想一想各个季节里还可以做哪些事情？引导生学习了解plant flowers，eat ice cream，play in the snow 等短语。 　（四）巩固和扩展（Consolidation and extension） 1.完成相应的听力训练练习，并提问学生，师生互评。 2.完成单词及句型练习，生独立完成后师生互评。 3.教师出示本校四季的照片，询问学生What’s your favourite season in Beijing ?Why? Homework： 请孩子自己收集到的不同城市四季的图片，选择自己喜欢的城市，用上面的句子问答。