PEP五年级下册Unit2 B.Lets learn.docVIP

Unit 2 My favourite season B Let’s learn教学设计 九江县沙河街镇中心小学 陈俊 课题 Unit2 My Favourite Season 教学目标 知识目标 理解四个词组的意义，知道所属的季节，并能对自己喜爱的季节进行描述或解释喜爱的原因。 能力目标 理解go on a picnia, go swimming, pick apples, make a snowman 四个词汇; 运用I often…回答自己最喜爱的季节并且解释原因。 情感目标 感受四季带给我们的美丽，感受生活。 教学重点 学生能够掌握重点单词、短语与句型。 学生能运用对应句型询问他人最喜爱的季节，并分享在这个季节经常做的事。 教学难点 学生能够运用本课重点语句，并结合实际情况完成情境对话。 学生能够运用所学天气，四个季节中所特有的事物表述。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习， 导入新课 1. 播放音乐Four seasons, 导入新课。 2. 请学生回答最喜欢的季节，导出新课。 3. 欣赏庐山四季风景，感受四季之美。 1. 播放Four seasons的音乐，引出season这一话题。 2. 通过问答which season do you like best? 复习前课知识。 3. 带着学生欣赏庐山的四季风景。 1. 欣赏音乐Four seasons。 2. 说出关于天气，季节的单词。 3. 观看图片，听音乐，感受四季的美丽。  新知呈现 通过观看图片学习四个动词词组。 1. 学习go on a picnic. 2. 学习go swimming，夏天很热，引出eat ice cream。 3. 通过图片引出pick apples，教授。 4.引出make a snowman，教授。 1. 展示春天的图片询问春天的天气，引出 go on a picnic。 2. 展示夏天的图片询问夏天的天气，引出go swimming。 3. 询问秋天的天气，教授pick apples。 4. 提问：what can you do in winter?引出make a snowman并教授。 1. 学习词组go on a picnic，进行相关操练。 2. 学习词组go swimming，进行相关操练。 3. 学习词组pick apples, 进行相关操练 。 4. 学习词组make a snowman，进行相关操练。 拓展延伸 评测练习，拓展练习 Game: 对对配。 Pair work: 学生和搭档合作问答Which season do you like best? I like ____ best. I often __________. 完成Seasons in Jiujiang主题的短文填空并展示。 1. 在游戏中复习各个季节和相应能做的事情。 2. 在对话练习中巩固词组和句型。 3. 考察学生运用知识的能力。 素质提升 总结归纳 总结提升 出示一首关于季节的诗歌，带领学生诵读，给予情感升华。感受四季的美和特点。 感悟四季的美。 板书设计： Uuit 2 My favourite season spring go on a picnic summer go swimming autumn pick apples winter make a snowman Which season do you like best? I like _______ best. I often __________________.