语文人教版六年级上册赏环境描写 析人物品质.docVIP

赏环境描写 析人物品质 教学内容： 六年级上册教材中的环境描写片断。 教学目标： 复习六年级上册教材中环境描写的片断，朗读赏析，感悟环境描写的作用，梳理学法。 教学过程： 一、猜猜中外人物，唤醒阅读记忆。 1、在阅读中，我们与形形色色的人结缘，他们当中有享誉中外的名人，有质朴善良的平民，有天真烂漫的孩童，更有智勇双全的侠客。老师这里有一组人物大家认识他们吗？（课件出示一组学生熟知的人物） 2、同学们真不错，一下子把他们辨认出来了。其实如果我们想要了解一个人可以观察这个人的外貌，神态，动作，倾听他的语言，揣摩他的心理。今天我们们来分享一组片段——环境描写探究它与人物刻画有什么关系，找到分析环境描写的方法。 二、赏析片段 探究作用，梳理学法。 刚刚同学们在图片中都认出了渔夫和桑娜，在你的印象中他们是怎样的人？这对心灵比金子还要闪耀的夫妻生活在怎样的环境中呢？让我们到课文中找一找。 1、完成以下两项活动： a、画出《穷人》中环境描写的句子（“屋外……睡着”） b、有感情的朗读，把你的感受写下来。 2、自学——小组互动（交流）——全班互动（交流） 3、小结： a、这一段环境描写由自然环境描写和社会环境描写两部分组成（课件出示“自然环境”和“社会环境”的定义）。 b、物外环境与屋内环境形成鲜明对比