0~3岁婴幼儿发展特点.doc

PAGE 1 0-3岁婴儿心理发展特点 一、婴儿心理发展过程 婴儿心理发展既是一个连续的过程，又是一个可以划分出年龄阶段的过程 1、 发展的连续性及年龄阶段性 发展的连续性是指婴儿心理发展是一个不可中断的过程，而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序。年龄阶段性是指在婴儿心理发展的全过程中，表现出一些在质量上不同的年龄阶段特点，每一年龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其他阶段。 2、 婴儿心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性 婴儿心理发展的每一年龄阶段特点，都具有相对的稳定性。由于所处的时代不同，社会和教育条件不同，身心成熟状态不同，心理发展的变化也表现出一定的可塑性。从前一阶段向后一阶段过渡的时间可能略有早晚，但阶段不能跳跃，顺序是一致的；在每一阶段，各种心理发展变化的过程或速度也会有个体的差异，但差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。 3、 婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段 婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段，其发展的好坏对以后的发展有重要作用。 婴儿心理发展和生长发育是最快的时期。如，婴儿出生时还不会说话，到3岁左右，已经可以说和理解1000多个词汇；新生儿脑重只有350-400克，3岁时已达到1000克左右，是出生时脑重的2.5倍左右；新生儿主要靠感官（眼、耳、口、手、鼻、体肤）认识周围世界，3岁时不仅有了相当的观察、记忆、思维能力，而且情绪和情感也大大丰富了。 他们的发展为儿童成熟期的心理发展奠定了基础，人的基本语言能力，人的典型动作和行为方式与能力，人的各种心理能力，人的基本情绪和情感获得等，都是在一阶段初步形成。 0-3岁婴儿心理发展特点（早期教育） 0～3岁婴儿心理发展包含许多方面，其中感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。与上述诸多方面密切相关的语言发展状况、动作和行为发展状况对儿童心理的发展有重要作用。 1．感知觉能力的发展 感觉能力和知觉能力是两种不同的能力，但又密切相关。感觉是反映当前客观事物的个别属性的认识过程，如，物体的声、色、冷、热、软、硬等。 知觉是反映当前客观事物整体特性的认识过程，它是在感觉的基础上形成的。任何一个客观事物，都包含多方面的属性，单纯靠某一种感觉是不能把握的。 2.感觉能力的发展 新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起各种感觉。最早出现的是皮肤感觉(触觉、痛觉、温度感觉)，其后逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。 3.知觉能力的发展 婴儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成眼手协调的活动。在视觉的调节下，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，这是利用知觉能力综合认识物品的特性。一直到3周岁左右，都是各种知觉能力飞快发展的时期。 婴儿生长发育的过程 （一）发展的定义 （二）婴儿发展变化的特征 大小的变化 比列的变化 旧特征的消失 新特征的获得 （三）发展的任务 1、学习走路；2、学习固体食物；3、学习说话；4、学习控制排 泄机能；5、学习认识自身器官和有关性别的行为；6、学习与人交往 和控制情绪；7、学习判断是非；8、完成生理机能的稳定；9、形成 社会与个体的简单概念。 （四）婴儿发展的主要特性 （五）年龄阶段的划分 一、婴儿生长发育的过程 （一）呼吸系统——气体交换站 1、婴儿呼吸系统解剖特点； 2、婴儿呼吸系统生理特点； （二）心血管系统——人体运输管道 1、婴儿心血管系统解剖特点； 2、婴儿心血管系统生理特点； （三）消化系统——人体食物加工厂 1、口腔； 2、食管； 3、胃； 4、肠； 5、胰腺； 6、肝脾； （四）泌尿系统——人体废物处理场 1、肾脏； 2、输尿管； 3、膀胱； 4、尿道； （五）内分泌系统——人体化学信使 （六）运动系统——人体动力装置 婴儿运动系统的特点： 1、骨骼生长迅速；2、骨骼数量多于成人；3、骨骼柔软易弯曲； 4、头部骨骼尚未发育好；5、脊柱的生理弯曲；6、腕骨的钙化； 7、关节发育不全；8、足弓尚未形成；9、肌肉力量小； 10、肌肉发育顺序；（七）神经系统——人体指挥中心 婴儿神经系统的特点 1、脑发育迅速；2、大脑功能发育不全； 3、神经髓鞘化；4、大脑容易兴奋，易疲劳； 5、小脑发育晚；6、植物神经发育不全； （八）感觉系统——人体与外界沟通的途径 皮肤的特点： 1、保护功能差； 2、代谢活跃； 3、体温调节能力差； 4、皮肤渗透作用强； 眼睛的发育特点： 1、眼睛发育不良； 2、眼睛调节能力强； 3、眼睛容易近视； 耳的发育特点： 1、咽管短、平； 2、