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职业教学体系创新浅谈 ［摘要］教学体系创新是一种意识，也是一种教学理念。 职业学校是为社会培养专业技能人才的，而社会对人才的 需求是随市场的发展而随机变化的。因此，职业教育的发 展应积极适应市场变化，应根据获取的市场需求信息适时 地调整培养目标，不断改进教学方法和教学模式，以保证 培养目标适应社会发展的需要。 ［关键词］职业教育创新思维体系创新可持续发展 教学体系创新，是一种根据一定的目的和任务，积极 主动地进行创造性思维，对原有知识经验进行重新加工组 合，创造新知识、新思想、新概念、新成果，开拓新领域 的能力教育。随着社会就业分工的细化，要求高职院校在 培养人才方面必须面对市场的挑战，正确处理传统教育和 创新教学体系的关系，正确处理理论教学和实践教学的关 系，与时俱进，在教育思想和教学方法上不断创新，才能 实现可持续发展。 一、职业教学体系创新的意义 教学体系创新是职业教育发展的必然要求。教学是 学校工作永恒的主题，教学的质量对学生的素质提高和择 业能力发挥重要作用，随着市场经济的发展，职业教育对 教学体系创新提出了新的要求，职业学校应抓住招生、教 学、就业三个环节，努力搞好教学体系创新，以培养高素 质的学生，适应当前的就业市场和社会发展的需要。 2?教学体系创新是素质教育的必然要求。教育的最终 目标是培养适合社会需要的合格人才。素质教育是对传统 应试教育的一种挑战，是教育目标的一大飞跃。衡量职业 学校学生素质的标准是综合能力加专业技能。在施教过程 中必须把提高学生的综合能力作为切入点，以培养学生的 创新精神和实践能力为重点，培养学生分析问题、解决问 题的能力，收集、处理信息的能力，语言文字表达能力， 团队协作和社会活动能力。激发学生的独立思考和创新意 识，促进学生个性和特长的发展，全面提高学生的整体素 质，使学生在掌握必要的文化知识的同时，具有熟练的职 业技能和适应职业变化的综合能力。 提高学生素质仅靠单一的教学方法和模式是远远不够 的，必须针对学生的不同要求，确立不同的教学目标，采 用不同的教学方法。因此，只有不断进行教学创新才能适 应素质教育的要求。 、教学中应注重学生可持续发展能力培养 要培养学生可持续发展能力，就必须通过专业教学， 为学生提供可持续发展所必需的宽阔的知识平台。 1?培养高技能创新人才是用人单位的迫切需要。人类 正在迈向知识经济时代，而创新是知识经济时代发展的基 本动力和制胜法宝。我国加入WTO之后，面临着更加激烈 的国际竞争，竞争的核心是人才素质的竞争。企业要想在 激烈的市场竞争中生存发展，就要拥有高技能、高素质具 有创新精神和创新技能的各类人才做支撑。要办好一个企 业，有太多的新问题出现，而要较好的解决这些问题，没 有高素质的人才是不行的。因此，职业学校必须把培养高 技能应用型人才的工作抓紧抓好。 创新能力培养是高职院校学生增强自身竞争能力的 需要。高职学生除需要在学校学习基本知识和基本技能外, 更需在创新思维和创新能力方面得到训练和培养，掌握应 付社会竞争的智慧和思维方法，才能在激烈的市场竞争中, 增强自身的适应能力。三、职业教学体系创新的策略与方 法 职业教学体系创新，是指建立在素质教育和学生个性 发展基础上的创新，高职院校采取各种教育手段，培养学 生创新素质，提高学生创新能力和水平，就是为了培养适 应时代要求的人才，而要搞好教学体系的创新，必须从以 下几个方面着手。 确立全面发展的素质教育观。高职院校教师要强化 竞争意识，真正树立起以培养学生创新精神和实践能力为 重点的全面发展的素质教育观。在教给学生基本知识、基 本理论的同时，注重教学生做人之道、治学方法和创新能 力，在教学过程中潜移默化地培养学生的创新精神。在教 学中，教师要切实尊重学生的主体作用和主动精神，师生 双方相互学习、相互探讨，教学相长、积极开发学生的潜 能。 重视教学内容和课程体系的改革。课程是实现教育 目标的主要载体和手段，课程体系和教学内容的改革在教 育教学改革中处于核心地位。高等职业教育要打破学科本 位的课程模式，要构建以就业为导向、以技能为核心、以 素质教育为根本、突出实践与操作能力的课程体系。注重 操作性课程，保证学生有充分的实践训练的机会，应突破 以课堂为中心的教学模式，重视教学与职业实践的紧密结 △ 口 O 改革实践教学强化技能训练。高职教育中实践教学 对于培养学生创新精神、实践能力，提高学生的综合素质 起着至关重要的作用。学生的可持续发展的能力是在教学 的过程中，通过不断地解决实践问题的过程锻炼培养出来 的，因此，高职院校必须大力推进产学研合作教育，深化 教育教学改革，加大创新人才培养力度。丰富多彩的技能 训练，是高职教育的重要特色之一。搞好技能训练，须结 合实际，因地制宜，创设必要的条件，通过各种途径，加