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论《公差配合和技术测量基础》课程缺陷和完善 【摘要】本文旨在探讨当前《公差配合与技术测 量基础》课程的缺陷及完善措施。在结合当前该课程的教材 配置内容、教学模式、实践环节以及其他方面所存在的缺陷 的前提下，有针对性地提出一些完善措施，希望能够为人们 提供一些有建设性的参考和帮助。 【关键词】《公差配合与技术测量基础》；课程缺陷；完 善措施1当前《公差配合与技术测量基础》课程的缺陷 1.1教材配置内容缺乏科学性、合理性。 一般来说，《公差配合与技术测量基础》课程主要包括 陈述性知识和过程性知识两大类，分别涉及到公差配合与技 术测量基础的概念及原理，以及实践和技能。但按照两者的 配置比例来看，现有的《公差配合与技术测量基础》编排的 原理及概念知识相对比较多，实践和技能部分则要少得多， 在以就业为导向的高校教育中，并无法有效协调教学与能力 培养的目标。 1.2教学模式单一，教学效果不高。 在当前，大多数高校在从事《公差配合与技术测量基础》 课程的教学过程中，都是沿用传统的教学模式来进行的。这 种以教师为主完成教学大纲内容的模式，并无法充分发挥学 生的主观能动性，也无法提高学生独立思考并解决问题的能 力，同时，受到该课程与机械制图、机械设计和机械制造基 础等课程知识的交叉融合影响，课程相对较难，沿用单向性 教学的模式，并无法激发学生学习兴趣，反而容易使学生产 生畏难情绪，并影响教学效果。 1. 3实践教学环节缺乏足够重视。 《公差配合与技术测量基础》是一门较为特殊的课程， 除了理论知识外，还涉及到专业性较强的实践能力。但结合 现有该课程的教学情况来看，普遍存在实践教学环节缺乏足 够重视的问题，具体表现在：(1)以理论教学为主，实践教 学为辅，导致学生缺乏工程实践能力方面的培养及锻炼；(2) 实践内容多为验证性实验，通常都是由教师针对实验内容、 目的以及原理等进行讲述，再给予示范操作，完成后再由学 生参照演示及实验步骤来实现的，一定程度上抑制了学生的 积极性、主动性，同时也无法起到有效锻炼学生实践应用能 力的作用。 1.4其他缺陷。 除此之外，《公差配合与技术测量基础》课程还存在场 地、设备等方面上的不足。一般认为，精密仪器价格高昂、 维护繁琐，场地环境要求高，学校缺乏经费投入、师资队伍 综合能力不高等，均会给该课程的教学质量带来严重影响。 2《公差配合与技术测量基础》课程的完善措施 2.1教材内容：以培养专业能力为目标。 在当前，面对《公差配合与技术测量基础》教材种类比 较多、编写质量参差不齐的情况，教师应该以培养专业能力 为目标，精选或编写适用于学生特点的教材。而且，当前大 多数教材的章节内容虽是相互独立编写的，不过在实际应用 的过程中，这些知识又有着综合性和共通性。教师可以从这 两点出发，从基本上完善《公差配合与技术测量基础》课程。 结合箱体类零件图纸标注内容的三项基本精度要求来看，主 要有尺寸公差、形位公差和表面粗糙度三种。在编写教材时, 应适当增加实训章节，让学生的综合应用能力得到培养；同 时增加一些彩色印刷教材，或是对形位公差进行三维建模 等，实现图文并茂，生动易懂。 2. 2理论授课：以实用、够用为原则。 在高职院校中，通常《公差配合与技术测量基础》课程 的理论教学与实践操作学时大概是7： 3,教师在进行《公差 配合与技术测量基础》教学时，应该尽可能充分利用理论教 学时间，通过在理论教学的同时，结合工厂实际应用，从而 提升实践操作在整个教学过程中的比重。例如在讲解形状位 置精度时，应重点讲解形位公差项目实际应用时的合理选 择，并结合具体生产实例进行。 2. 3教学模式：利用多媒体技术进行教学。 充分利用多媒体技术的声音、图形、图像等，给学生以 视觉冲击；并通过借助任务驱动法、互动式教学法以及情趣 教学等手段，创新教学模式，促使教学模式、教学结构、教 学方法及整个教学过程均得到优化，从而实现教学质量及效 率的提高。 2. 4教学资源：加强建设网络课程资源。 随着网络化、信息化的时代到来，教师在进行《公差配 合与技术测量基础》教学时，应该充分利用网络上的各种资 源，进行三维建模，丰富教学内容，并将重点、关键的知识 整合后上传到学校网络课程当中，便于学生随时随地下载资 源并进行复习和强化。例如在教学过程中，教师可通过网络 让学生了解到最新学科动态，确保学生与时俱进，并通过三 维软件构建尺寸公差等模型，来加深学生的理解，学生在课 后可通过下载相关的网络课程资源，进行反复看、听，巩固 所学知识。 3结束语 《公差配合与技术测量基础》是一门理论与实践相结合 的专业基础课程，教师在教学过程中，应对该课程存在的缺 陷予以重视，并加以解决，从岗位需求能力培养”的目标 出发，促使学生的理论知识掌握程度得到提高，以及实践操 作能力得到有效强