第19课科教兴国第一课时感受科技创新.DOC

第19课 第一框 感受科技创新 主备人：袁明海 二次备课 【教学目标】 情感态度价值观：通过教学，使学生树立和弘扬科学创新精神，艰苦奋斗，发扬奉献精神，提高自身素质，做一个勇于创新的人；树立理想，努力学习，练好本领，做适应现代化建设的“四有”新人。 能力目标：培养会学习的能力，从小事做起，从小培养科学、创新的精神。 知识目标：感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。认识到每一次重大科技进步都是与科学家的辛勤思考和艰难探索分不开的，有事甚至要付出生命的代价。 教学重点：科技创新的重要性，培养科技创新精神。 教学难点：培养科技创新精神。 教学设计：学生自主学习、思考、讨论、交流探究、朗读、感悟等 教学过程：（用电子幻灯片提纲展示） 播放歌曲《月亮之上》 多媒体展示图片并做简要介绍 说一说：还有哪些生活用品给我们生活带来了轻松和方便?未来的家庭生活还会有哪些变化? 想一想：你们所想象的变化，怎样才能取得？ 小结： 科学技术是第一生产力，科技进步和科技创新改变着人类的过去、现在和未来。 比一比：看谁说得多 中国古代的科技成就及人物有…… 新中国的科技成就及重要人物…… 世界的科技成就及人物 …… 展示一组图片并做简要介绍。 归纳：科学技术的发展和创新推动了生产力的发展，历史上的三次科技革命，推动着社会生产力的发展，尤其是20世纪90年代以来，信息技术，生命科学等高科技的兴起，把新科技革命的浪潮进一步向广度和深度方面推进、推动了知识经济的迅猛发展。 分组学习交流： 结合课前搜集上述三个方面事例的材料，选派代表介绍详细情况，说明这些科技成就对我国的重要影响 小结： 科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定因素，是推动经济持续健康发展的强大动力。科技实力和创新能力决定着各国在经济、政治上的地位和尊严。我国的一些高科技领域已经居于世界的先进水平。 由于历史的原因，我国的科技发展总体水平与发达国家还有较大的差距，为此，我国实施科教兴国战略和人才强国战略，努力缩短我国与发达国家在科技发展上的差距，争取实现中华民族的伟大复兴。 阅读思考 1863年，诺贝尔研究出了用火药做引爆物，但发现它的威力还不够理想，在以后的近两年时间里，他又发现了一种叫雷酸汞的褐色晶状粉末，在经历了上百次失败的实验后，一起意外的灾祸宣告了他的成功。这天，他点燃了导火剂，忽然，“轰”的一声巨响，诺贝尔的实验室几乎被送上了天，自己也被炸得鲜血淋漓。装有雷酸汞的引爆物——雷管终于发明成功了。诺贝尔在研究雷管的同时，又着手改进硝化甘油的生产工艺。有一次，他的实验室发生了一起惨重的硝化甘油爆炸事故，他的五位助手和一个弟弟当场丧生，但巨大的挫折并未动摇他研究的决心。 2004年１月，我国科学家仅用9个多月时间就完成了SARS病毒灭活疫苗的临床前研究，这个速度远远领先于欧美等疫苗研发大国，有关成果也得到了世界卫生组织的充分肯定。在SARS疫苗研制过程中，许多科学家放弃休息日冒着被感染的危险一次次进入试验室亲手为猴子接种疫苗。 阅读材料，思考问题： 你从上述材料能获得什么启示？ 启示：每一次重大的科技进步和创新;都是与科学家的辛勤思考和艰难探索分不开的。 活动交流 其实创新离我们并不要遥远，我们的许多奇思妙想在将来可能成为现实，把你的奇思妙想说出来，与大家交流一下：__________ 你或你的同学有没有什么小发明、小创造？说出来听听：__ 我们都是未来的创新人才，你打算在哪一方面发展自己？____ 教后感