幼小衔接家长会培养好习惯 成就好人生学科介绍课程讲述.pptVIP

---幼小衔接;幼小如何衔接;? 自己的事情自己做;案例：奶奶追着孙子喂饭。 ;学会真正爱孩子; 3、交往的能力培养 案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。 ;温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。 分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。;4、责任意识的培养; 5、效率意识的培养 案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。 ;温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完???个游戏，画完一幅画都要明确时间。;做忽视型家长与包办型家长 都不可取 忽视型家长—— 一切都不以为然，家长就不能正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”的想法。 包办型家长—— 属于紧张型，总是担心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。 ;省心与不省心之解说：;改变习惯 从父母做起;孩子不安心学习、写作业有哪些表现?;;?;二、做好习惯培养的准备。; 读的习惯：平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，请您认真地听。孩子一遍读不好时，鼓励孩子多读，或者适当指导孩子读，帮助孩子树立敢读、敢说的自信心。要求孩子养成每天都朗读故事的习惯。为了及时了解孩子每天的学习情况，请您按照老师要求，给孩子的读、背作业签字。 说的习惯：家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，要随时提醒孩子说完整的话，为以后写话奠定了基础。 背的习惯：提倡孩子每天背诵，提高孩子的记忆力。内容可以是老师留的作业，也可以是国学内容。抽时间检查孩子背诵的效果。;作业要求： 1、起初老师会以短信形式告知作业，等学会一部分音节后，就训练学生抄在本子上，请利用QQ群帮助孩子核对。 2、每天晚上都要检查孩子的作业并签名。 3、孩子在家做作业的时候，要求家长关注孩子的写字姿势，并让孩子认真对待每天的家庭作业。 4、对孩子的书写要严格要求，要求做到工整，连线题要用尺子来连。 5、让孩子养成预习的习惯。（大声读课文，正确、通顺；数学准备学具，其他学科准备相关物品。）;6、一年级上学期要求家长一定要读题给孩子听。 7、不管有没有作业，都要要求孩子读书。尤其是在拼音方面一定要让孩子多拼！ 8、多读课外书！ 9、关注孩子每次单元测试的成绩，并及时督促他订正，试卷要签名。 10 、关注孩子作业的订正情况。 11、认真对待口头作业。（朗读、背诵作业认真检查过关后再签字，每天保证至少30分钟的阅读时间：课内、背诵15分钟，课外亲子阅读15分钟。） 12、家长简单培训。（认识四线格，规范写拼音，认识单元，区分一类字和二类字，正确的握笔姿势等） 13、协助老师处理好孩子之间的小纠纷。 ;本学期语文教学的内容： 9月——10月中旬重点是汉语拼音教学。要求学生会拼读，会???确书写，并能用汉语拼音写简单的句子。也是本学期的教学重点。 10月中旬——期末， 生字、词语、课文教学。生字教学是重点。要求认识二类汉字，会读、会写、会用一类汉字。 教学内容还是比较多的，如果没有家长的积极配合，教学是很难达到满意的效果的。孩子做功课的时候，尽量在旁边陪同，可以及时给予帮助，提高学习效率，树立信心。等到孩子养成独立完成功课的习惯后，家长再由辅导转到督促和检查上。 ;;