曼妙多姿的四边形.PDF

曼妙多姿的四邊形 壹 、研究動機： 三年級的時候，我們在學習「四邊形與三角形的面積與周長」單元中，曾經 用符合任何二支的長度，加起來大於第三支的三支吸管，來圍成一個三角形。發 覺三角形形狀雖然改變，但是它的面積卻不會改變。到了四年級下學期，我們又 再學習四邊形的面積。發覺四邊形四個邊長固定，但是它的面積會隨形狀改變而 改變，我們覺得很奇怪。到了五年級時，雖然我們再深入的學習四邊形，對於邊 長一樣，形狀不一樣，面積就不一樣的疑惑還沒解開，於是便去請教老師，在老 師的指導下，與同學一同去研究、操作與探討相關四邊形的問題。 貳 、研究目的： 一 、怎樣把四邊形加以分類？ 二、怎樣利用垂直與平行，分辨正方形與長方形？ 三 、怎樣透過垂直與平行，認識平行四邊形？ 四、怎樣認識菱形、梯形、箏形和一般四邊形？ 五 、找出正方形邊長與面積的關係。 六、找出四邊形邊長與面積的關係。 參 、研究方式： 一 、分組研究 實際操作與觀察結果。 二、共同討論 討論結果與分析原因。 三 、整理結果 綜合分析與歸納結果。 四、提出報告 製做書面資料與報告成果。 肆 、研究過程： 一 、觀察四邊形圖並加以分類。 （一）分析：利用四邊形構成要素、邊長相等或垂直與平行的觀點加以 分類並命名。 （二）操作： 1.找出４個角都是直角的四邊形。 2.找出２組對邊互相平行的的四邊形。 3.找出４個邊都一樣長的四邊形。 4.找出１組對邊平行另一組對邊不平行的四邊形。 5.找出有兩組等長的鄰邊，但不平行的四邊形。 6.找出沒有符合上述特徵的四邊形。 （三）結論： 1 圖 形正 方 形長 方 形平 行 四 邊 形菱 形梯 形箏 形四 邊 形 四個邊等 四個角都 兩組對邊分別平 四邊等長，一組對邊 有兩組等長有四個邊圍 特 長，四個 是直角 行又相等 兩組對邊互平行，另 的鄰邊，但成的圖形， 徵 角都是直 相平行 一組對邊 不平行的四有符合上述 角 不平行 邊形 特徵的四邊 形 二、怎樣利用垂直與平行，分辨正方形與長方形？ （一）分析： 透過垂直與平行，認識正方形與長方形。 （二）操作： 1.用三角板的直角來檢查。 2.用兩支鉛筆排出直角。 3.畫出兩條垂直的線。 4.拿出一張紙先對摺，再對摺兩次直角。 5.找出摺痕上的直角。 6.畫出兩條平行線。 （三）結論： 圖 形特 徵 正 方 形四個邊等長，相對的邊互相平行，四個角都是直角，也是長方形的一 種。 長 方 形四個角都是直角，相對的邊互相平行而且相等。 2 三 、怎樣透過垂直與平行，認識平行四邊形？ 透過垂直與平行，認識平行四邊形。 （一）分析： 利用四邊形構成要素