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论思想政治教育和网络结合模式 【摘要】本文主要对互联网时代背景对青年尤其 是大学生思想政治教育工作的影响以及如何构建实效性网 络思想政治教育模式做了分析。 【关键词】思想政治教育；网络 随着互联网技术的飞速发展，网络思想政治教育面临着 前所未有的挑战。互联网一方面促进了社会多元价值观的发 展，另一方面也对传统价值观造成巨大冲击。这就要求我们 一方面要充分利用互联网技术以及互联网发展给思想政治 教育工作带来的有利因素，另一方面更要加强对互联网对思 想政治教育负面影响和冲击的管理和制约，从而真正让互联 网在思想政治教育工作中发挥更大更有效的作用。可以说网 络思想政治教育是思想政治教育的新领域，是增强思想政治 教育有效性的新途径。 一、互联网对思想政治教育的利弊影响 互联网一方面是一个信息极其丰富的百科全书式的世 界。大量的网上信息为人们学习、研究提供了丰富的资料， 也开拓了人们的视野，大大丰富了人们的生活，提高了社会 知识和信息流动的效率，促进了知识和信息的广泛传播，也 对社会经济发展提供了广阔的发展空间。另一方面网上信息 自由流通、跨国界传播，使得信息庞杂多样。如果没有强有 力的正确导向，一些世界观尚未形成的青年，就可能在不良 信息的情感威逼和暗示作用下，由欣赏而走向趋同，由无意 识模仿走向有意识追求，以致成为信息浊流的牺牲品。 网络的虚拟性和隐蔽性弱化了青年的社会道德感和责 任意识，首先是对传统伦理道德规范的冲击，其次是人际情 感的疏远。伦理道德的约束环境有两个相辅相承的方面，即 以信念、意志为代表的内在方面和以舆论、监督为主的外在 方面。网络交往的虚拟性和隐蔽性必然会削弱其外在约束功 能，同时也弱化了内在的自我约束机制。网络的人机对话方 式，使得青年与他人之间直接见面交流的机会大为减少，这 必将导致人情淡漠、疏远，如果长期缺乏沟通与接触，他们 就容易产生紧张、孤寂和冷漠的心理，对青年的社会化造成 障碍［1］。我们不能无视已经在青年身上发生的上述一系列 网络社会问题，更不能容忍由于网络社会问题日渐引发青年 道德失范问题。网络交流的自由性和平等性，使得人们得以 在统一平面上，以互相平行、交互的方式从事信息文化的制 造、交流和利用。 由于信息及言论自由，传播速度快，效率高，掩护性强, 而目前我国尚未建立或形成有效的管理方法。如何避免互联 网对青年思想和价值观的不利影响，就需要构建一种更为有 效的思想政治教育与网络结合的新模式。 二、思想政治教育与网络结合的原则立场 （一） 网络信息的党性原则 网上教育信息的发布者要有正确的立场，要加强对网 络及其网络信息资源的管理，把好网络思想政治教育信息 关，增强在开放教育环境中学生遵守网络规章的法制意识。 （二） 网络空间的法制原则 首先，国家要加强、加快信息和网络技术立法，建立健 全网络法律体系。其次，要进一步加强对青年进行网络法制 教育，提高青年网络法制意识。 （三） 思想政治教育“以人为本”原则 要以帮助在开放教育环境中青年成长、成才和发展为目 的，增强网络思想政治教育的主动性。要以青年成长和发展 为切入点，提高网络思想政治教育的吸引力。要善于运用多 媒体技术，为开放教育环境下青年的成才与发展提供帮助。 （四） 创新性原则 一是要针对教育有效性的重点、难点问题进行跟踪性研 究，不断积累实践探索中的经验，总结规律。二是要开展基 础性研究，进一步分析我国网络思想教育历程，把握网络技 术及其应用快速发展的走向和趋势，深入研究网络思想教育 对于现代思想政治教育理论的丰富和创新。 （五） 实效性原则 实效性强调的是思想政治教育内容的真实性、途径方法 的高效性、环节过程的规范性以及运行管理的科学性。因此, 网络思想政治教育工作，一定要从实际出发，在调查研究新 时期人们思想政治现状的基础上，针对新情况、新问题，拟 定新内容，采取新方法，进行有效的思想政治教育工作。 （六） 心理疏导原则 应该以平等的姿态和大学生们进行网上的各种形式的 交流，积极疏导，将其导入积极、正确、健康、向上的轨道 上来。 （七） 开放性原则 首先，要立足于实际，积极主动地学习世界其它国家道 德教育的优秀成果，特别是要借鉴西方国家道德教育的模 式、方法。其次，要引导青年尤其是学生走出校门，积极主 动投身于社会实践，在社会大熔炉中得到锤炼、熏陶，从而 提高自我、教育自我。 （八） 民主平等原则 在网络新媒介思想政治教育活动中，授受双方都在虚拟 环境中以充分的民主自由方式进行交流。如果教育者仍以教 育者自居，以“势”教人，那受教育者肯定不会买账。教育 者只有放下架子，以虚心的态度、民主的方式，将思想教育 的内容下载到平等交流的对话平台上，才会收到良好的教育 效果。民主平等的原则，是自由对话的基础，是新媒介环境 下思想政治教育自身特征