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课题 第十课第二框 思想道德修养与知识文化修养 【学习目标】1、识记思想道德修养、知识文化修养的含义 2、理解思想道德修养与知识文化修养的关系，追求更高的思想道德目标的求。 3、分析诚实守信的时代意义，结合事例，说明追求更高想道德目标的要求。 【学习重点】1、思想道德修养、知识文化修养的含义及其关系。 【学习过程】 一、自主学习，完成 （一）、直面生活中的思想道德冲突 如何正视生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择，一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的_____________修养和______________修养，不断追求更高的_________________。 （二）、在科学文化的陶冶中升华 1、科学文化修养和思想道德修养的含义 ①科学文化修养的含义： ②思想道德修养的含义： 2．科学文化修养与思想道德修养之间的关系： 科学文化修养和思想道德修养之间，是相辅相成、相互促进的关系。 ①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。掌握科学知识和文史知识，___________、反对________________，提高知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确的_______________，增强____________的能力，作出________的选择，养成良好的习惯。 反之，就容易是非不分，善恶难辨。 ②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。 提高___________认识，重视__________情操，坚定___________，有助于增强学习的_________，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养。具有良好的_____________，才能运用所掌握的知识_________________。 不注意思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免_________________，甚至_____________。 3、科学文化修养的根本意义: (三)、追求更高的思想道德目标 加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个___________的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的________________。 ①在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断___________________的长期过程。 必须努力学习_______________的科学理论，坚定_________________________共同理想，逐步树立______________远大理想。 ②在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要___________、__________、____________，要_____________、______________、___________________。 二、课内练习，诊断效果 1、人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是 A．社会科学素养 B．自然科学素养 C．世界观、人生观、价值观 D．社会公德、职业道德、家庭美德 2、科学文化修养和思想道德修养是一个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴含二者关系的有 ①“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（战国·孟子） （ ） ②“才者，德之资也；德者，才之帅也。”（北宋·司马光） ③“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”（明代·陈献章） ④“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”（东汉·王符） A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 3、在一些盗窃案件中，很多情况表明，某些地区由于贫穷，很多青少年没有上学的机会，而缺少教育又使一些青少年道德败坏，干起了偷盗之事。这说明 A．加强思想道德教育，能够促进知识文化修养 B．良好的知识文化修养能够促进思想道德修养 C．缺乏知识文化修养必然道德败坏 D．道德修养好的人一定知识文化修养高 4、为大力弘扬伟大抗震救灾精神，激励广大干部群众奋力推进改革开放和社会主义现代化建设事业，不断夺取全面建设小康社会新胜利，党中央、国务院、中央军委决定对全国抗震救灾先进集体和先进个人进行表彰，分别授予“全国抗震救灾英雄集体”和“全国抗震救灾模范”荣誉称号。这有利 ( ) ①人们加强思想道德修养，提高知识文化修养 ②人们坚定共产主义的共同理想 ③社会主义精神文明的创建活动 ④紧紧抓住中国特色社会主义文化建设的中心环节 A.①②③ B.①②④ C.①③④