英语人教版五年级下册sectionA Lets learn.docxVIP

Unit6 Work quickly! Section A Let’s learn 教学设计 一、教学目标： 1.掌握五个动词短语的ing形式， 2.能够运用句子What is Chen Jie doing?询问别人正在做什么？并学会描述某人在某时正在做的事情 二、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重难点?1．重点：掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。2．难点：掌握动词have的ing形式。三、教学准备 动作短语图片、多媒体、录音机及录音带。 四、教学过程（一）、热身（Warm-up）1.Play the game. The “Stand up and sit down” game 2复习旧知，导入新课。 以师生问答的形式复习第一单元的内容，并为本课时教学作铺垫。（二）新课呈现（Presentation）1．Let’s? learn(1)教学doing morning exercises 教师提问做早操的短语，学生回答说： do morning exercises 然后再问，根据上节课学习的进行时，正在做早操，该怎么说？学生回答doing morning exercises Doing morning exercises, they are doing morning exercises.(2)依次用同样的方式教学动词短语：having ...class，eating lunch，reading a book，listening to music.并导入学习What is he/she doing?句型. (3)展示书上的动画，教学并提问，用What’s the time?和What is he/she doing?提问。学生根据每个图片进行依次回答，这样来练习正在做什么？ 例如：L: What’s the time? S: It’s 6:00 a.m. L: What is Chen Jie doing? S: She is doing morning exercises. (4)小组竞赛活动：一个小组出来一个代表抽画，并带领自己的小组用今天所学习的知识练习，讨论三分钟后，小组挑战。小组代表轮流向其它小组提问，根据小组表现情况得分。 (三)、巩固与拓展( Consolidation and extension)课堂检测 (四)、家庭作业（Homework）1．用今天的学的语法编一个对话。2．抄写Let -s? learn部分的内容，并练习。 五、板书设计?Unit 6 Work quietly! ????????????????????? What is he/she doing?????????????????????? doing morning exercises??????????????????????? having...class??????????????????????? eating lunch??????????????????????? reading a book?????????????????????? listening to music