高效课堂,教学模式研究,结题报告.docxVIP

《新课程背景下高效课堂教学模式研究》结题报告 一、 课题名称：小学高效课堂教学模式研究 二、 摘要： 课堂是由学生组成的，每个学生应在原来的基础上最大限度的发展。 我们以学生在课堂的参与状态、参与度、参与率、参与方式来作为标准， 大胆改革课堂教学结构，采用“分层教学”的形式，具体细化教学目标， 让不同层次的学生在40分钟的课堂学习中得到更好的发展。我们探索出高 效课堂的基本模式，力求形成扎实、充实、丰实、平实、真实的风格；我 们总结出高效课堂教学模式下的教学策略，力求体现前瞻性、针对性和系 统性的特点；我们构建岀高效课堂教学模式下评价方案，力求发挥教学评 价的导向，区分激励、提升等作用。 关键词：最大限度发展课堂教学结构分层教学高效基 本模式 教学策略评价方案 三、 课题的提岀（研究背景与价值） （一）研究背景： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中也提岀， 要“把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量 上来。”课堂是教学的主阵地，是提高教育质量的关键所在。《新课程标准》 提岀：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡 导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、 获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”。 后进生入门难、优生吃不饱、遗忘率高、数学科新知识呈现方式上的 现