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高三生物期末备考复习策略 高三的第一次期末考试中，可以初步检测自己在第一轮复 习对基础知识的掌握情况和解决问题的综合能力，还可为第 二轮复习确定方向。因而在期末复习时不仅要理清知识框 架、夯实基础、加强实验与探究能力的培养。还要做好心理 准备，以从容的心态迎接考试。 一、夯实基础，构建完整知识网 在期末备考复习中，同学们应重视基础知识，回归教材, 归纳知识、熟悉链接点，构建完整的知识网络，并能从知识 网络中调取相关知识，做到“心中有书”，注重比较、分析、 综合等认知技能的训练，学会结构与功能相适应的原 理”、假说演绎法”、类比推理”、实验探究”、‘建 模思想（将生物问题抽象成为数学等量关系，运用数学方法 解决）等生物学习方法，能运用正确方法建立生物学知识。 例1下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是（ ） 细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应 线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所 由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构 高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所 解析 高尔基体的主要功能将内质网合成的蛋白质进行加工、分类与包装，然后分门别类的送到细胞特定的部位 或分泌到细胞上，不能合成蛋白质。 答案D 点拨本题主要考查细胞器的结构与功能。要解决此是 需要学生建构细胞结构与功能的知识框架。不仅要牢记包括 溶酶体在内的八种细胞器的分布、结构与功能，而且学会用 “结构与功能相适应”的观点理解细胞器的结构与功能。并 进一步将细胞器的结构与功能延伸到生物膜系统的结构与 功能。由于蛋白质合成的场所只有核糖体。由此可知D错误。 二、加强训练，提高信息转化能 生命科学具有多种信息表达方式，试题情境的呈现形式 趋于多样性，通过图示、图表及文字信息的交互处理，重视 考查图文信息转化能力的训练。所以在复习中要重视图文信 息转化能力的训练，准确把握图表中的生命科学信息。选择 正确方式描述生物学知识，准确提取及转换图文信息的能 力，并用能用正确的方法建立生物学模型。 例2科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型 的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图。据图判断正确 的是（ ） A.纯茶园物种变化幅度最小 A.纯茶园物种变化幅度最小, 不易产生暴发性虫害 杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大 c?梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂 D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构 解析纯茶园的物种单一，其抵抗力稳定性最差，容易产 生暴发性虫害。根据图中信息可以看出10月份的杉茶园的 物种数最大，但并不能说明各物种在此时的种群密度最大。 同时也可以看出6月份时梨茶间作园的物种数最大，由于营 养结构的复杂程度于物种的丰富度，所以这时营养结构最为 复杂；人类活动会对茶园的群落结构造成影响。 答案C 点拨生物高考要求学生具备较强的获取信息的能力。此 题综合考查读图、析图的能力，能够根据曲线、坐标的相关 信息，运用知识进行分析，得出正确的结论。从图中可见， 纯茶园的物种数比杉茶间作园、梨园间作园在各个月份中都 是最少，由此联系物种丰富度与生态系统的稳定性的关系， 物种丰富度高，生态系统的结构复杂，生态系统的稳定性强; 图中杉茶间作园物种数10月份时最多，但物种数与每一个 物种的种群密度没有因果关系。 三、联系实际，提升运用理解能 在生物考试中会有联系实际的试题，以生产、生活、最 新科技为背景情境，在具体情境中解释、分析、判断生命现 象和生命过程的本质属性和发展趋势，在实际问题中寻求解 决方案或为已知的生物学原理和结论提供新证据。所以，在 复习中同学们要注意将生产、生活中的生物学问题融入复 习，重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环 境的协调发展，联系生产与生活中的实际问题，学会找准切 入点。培养自己在新情境中的知识迁移能力。 例3下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是（ ） 该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预 防 该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统 工程 该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序 列 该计划的实滋不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等 负面影响 解析人类基因组计划是从分子水平进行的研究，其目的 是测出人类基因组DNA的30亿个碱基对的序列，发现所有 人类基因，找出它们在染色体上的位置，破译人类全部遗传 信息，并且可能产生负面影响。 答案A 点拨把人类基因组计划与基因歧视、基因检测、基因 治疗等最新科学发展的成果相联系。 四、突出对实验和探究能力 实验类试题是生物高考命题中必考的题型。实验题的题 材广泛，其来源一是教材，二是科研，但肯定都符合新课程 高考生物学考试的要求，所以在复习中要立足课本，搞透教 材中实验原理、方法和过程：强调探究性实验的设计，学会 对照的原则、单一变量的原则等来分析，提