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;4 三袋麦子;急迫;;左右 结构;识字方法;;; ;烙饼：在热锅上烫熟的饼。本课指小猪做的小麦面饼。;麦囤：存放较多粮食的器具。课文中指小猴存麦子的器具。; 课文写了快过年了，________给小猪、小牛和小猴各送了__________作为节日礼物。一年以后，出现了三种完全___________。 ;第二部分（ ）：故事______。;一、写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：
保存——（ ） 防止——（ ）
反义词：
憨厚——（ ） 聪明——（ ）;二、形近字组词。; 上节课我们学习了生字词，了解了课文的内容，知道土地爷爷送来的三袋麦子出现了三种不同的结果，这节课我们继续欣赏这个故事。;土地爷爷送的三袋麦子是一模一样的吗？;小动物们看到麦子后，有什么不同表现？;黄灿灿的; 小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”;开心; 他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。;想想小猪还会做哪些食品？;请你用“迫不及待”说一句话。;纯朴憨厚;饱满的;小牛要用麦子做什么呢？;你从小牛身上发现了哪些优点？;上等的;你从小猴身上发现了什么优点？; 播种; 三个小动物用自己的方式处理了土地爷爷送的麦子，一年以后，土地爷爷又来拜访了，结果如何呢？;小猪吃光了;小牛剩一半;小猴满满的;土地爷爷是怎样评价小猪、小牛的？; 土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”;三个小动物中你最喜欢谁？为什么？; 4人一组，分角色读课文。一生读旁白，一生读土地爷爷的话，其余3生分别读小猪、小牛和小候说的、想的话。要读谁，像谁。;说一说;小拓展;; 课文通过记叙土地爷爷把_________分别送给小猪、小牛和小猴，一年后出现了不同的结果的故事，表现了小猪的___________，小牛的_________，小猴的___________。;迫不及待 憨厚可爱 哈哈大笑
透透风 晒晒太阳 舔了舔嘴唇;二、根据课文内容填空。
（1）小猴_________地说：“请跟我来。”
（2）土地爷爷 ________地说：“你真聪明！真能干！”
（3）小猪看着_________的麦子，很开心。他_________地把麦子磨成了面粉，又做成_________的食品。 ; 三、如果让你对小牛做一下评价，你会怎么说呢？
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