大班绘本《野兔盖房》.docVIP

大班绘本《野兔盖房》 执教者——王慧 活动目标： 学会观察画面，初步理解绘本的内容，并能大胆地表达自己的看法。 知道世间万物都会根据自身特点和需要来选择地下、天空或者地面来建造自己理想的家园。 感受朋友间的真挚友情，读懂友谊的真谛。 活动准备：PPT，绘本 活动过程： 游戏导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，我听说你们画画都非常的厉害，那你们画过可爱的小兔子吗？你是怎么画的？让我们伸出小手一起来画画吧！（圆圈添画成小兔子） 师：我今天的故事里也有一只兔子，仔细看看，它有哪些特别的地方？它的表情又是什么样的？ 小结：毛发颜色似树干，眼睛似灯泡，惊愕的表情、张开的大嘴、瞪圆的眼睛，抱着两支胳膊，有点冷的感觉，两只眼睛还在四处找寻着什么。 师：到底发生了什么事？请你猜一猜。（启发幼儿细致观察上方的乌云、雨滴和下方的蜗牛，结合起来再想想） 集体阅读绘本开头部分。 1、师：野兔住在什么地方？他睡得舒服吗？从哪里可以看出来？（学一学：腰酸背疼叉着腰、眼睛皱起来、咬着牙的动作） 2、师：既然睡得这么不舒服，那野兔会怎么办？（野兔作出了一个重大决定：“我要给自己建一个安乐窝！”） 3、师：但是野兔没有经验，它不清楚应该用什么样的材料来建造房屋，小朋友们，你们能告诉它吗？ 三、幼儿自主观察绘本前半部分——野兔的“考察”。 1、出示图片“鼹鼠的地下宫殿”。 师：鼹鼠的家建在哪里？为什么鼹鼠会选择住在地下呢？ 出示图片“仙鹤的空中阁楼”。 师：仙鹤的家建在哪里？用的材料是什么？它为什么要把家建在高高的树上？ 出示图片“小猪的红砖房”。 师：小猪的家在地下还是在空中？它用的材料是什么？为什么要用砖头，不用稻草、木头呢？ 4、表格归纳鼹鼠、仙鹤、小猪的优缺点。 5、三副家园的图片一起呈现。 师：小朋友们，你觉得野兔会选择其中的哪一所房子来建造，还是一个都不喜欢，不适合野兔呢？ 小结：每一个小动物都会根据自己的自身情况，根据自己的优缺点，去用心地建造自己理想的家园。 游戏——帮小动物找合适的家 师：现在还有好多小动物没有找到自己理想的家园，让我们来帮帮他们吧！ 五、幼儿再次自主观察绘本“探险”部分——寻找“奇怪的小路”，理解绘本后半部分。 （出示三个箭头） 1、师：接下来的阅读，请你们先试着在书中找出这三个箭头标记，然后再想想可能发生了什么事？ 2、师：第一个箭头在哪里找到了？你还找到哪个箭头？ 3、师：沿着箭头走，野兔去探险了，他遇到了谁？仙鹤为什么没有帮助野兔去寻找？小猪、鼹鼠同样拒绝了野兔，野兔该怎么办？ 4、师：野兔为什么惊呆了？他看见了什么？这是谁送给野兔的礼物？朋友们高兴地拥抱在了一起，可是小兔为什么流下了眼泪？ 小结：朋友们合力建造的小屋集中了所有房子的优点，野兔对朋友们给予自己的帮助，感到无比的幸福、甜蜜和感动！ 六、师幼共同欣赏绘本，完整欣赏故事。