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大班绘本《野兔盖房》.docVIP

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大班绘本《野兔盖房》 执教者——王慧 活动目标: 学会观察画面,初步理解绘本的内容,并能大胆地表达自己的看法。 知道世间万物都会根据自身特点和需要来选择地下、天空或者地面来建造自己理想的家园。 感受朋友间的真挚友情,读懂友谊的真谛。 活动准备:PPT,绘本 活动过程: 游戏导入,引起幼儿兴趣。 师:小朋友们,我听说你们画画都非常的厉害,那你们画过可爱的小兔子吗?你是怎么画的?让我们伸出小手一起来画画吧!(圆圈添画成小兔子) 师:我今天的故事里也有一只兔子,仔细看看,它有哪些特别的地方?它的表情又是什么样的? 小结:毛发颜色似树干,眼睛似灯泡,惊愕的表情、张开的大嘴、瞪圆的眼睛,抱着两支胳膊,有点冷的感觉,两只眼睛还在四处找寻着什么。 师:到底发生了什么事?请你猜一猜。(启发幼儿细致观察上方的乌云、雨滴和下方的蜗牛,结合起来再想想) 集体阅读绘本开头部分。 1、师:野兔住在什么地方?他睡得舒服吗?从哪里可以看出来?(学一学:腰酸背疼叉着腰、眼睛皱起来、咬着牙的动作) 2、师:既然睡得这么不舒服,那野兔会怎么办?(野兔作出了一个重大决定:“我要给自己建一个安乐窝!”) 3、师:但是野兔没有经验,它不清楚应该用什么样的材料来建造房屋,小朋友们,你们能告诉它吗? 三、幼儿自主观察绘本前半部分——野兔的“考察”。 1、出示图片“鼹鼠的地下宫殿”。 师:鼹鼠的家建在哪里?为什么鼹鼠会选择住在地下呢? 出示图片“仙鹤的空中阁楼”。 师:仙鹤的家建在哪里?用的材料是什么?它为什么要把家建在高高的树上? 出示图片“小猪的红砖房”。 师:小猪的家在地下还是在空中?它用的材料是什么?为什么要用砖头,不用稻草、木头呢? 4、表格归纳鼹鼠、仙鹤、小猪的优缺点。 5、三副家园的图片一起呈现。 师:小朋友们,你觉得野兔会选择其中的哪一所房子来建造,还是一个都不喜欢,不适合野兔呢? 小结:每一个小动物都会根据自己的自身情况,根据自己的优缺点,去用心地建造自己理想的家园。 游戏——帮小动物找合适的家 师:现在还有好多小动物没有找到自己理想的家园,让我们来帮帮他们吧! 五、幼儿再次自主观察绘本“探险”部分——寻找“奇怪的小路”,理解绘本后半部分。 (出示三个箭头) 1、师:接下来的阅读,请你们先试着在书中找出这三个箭头标记,然后再想想可能发生了什么事? 2、师:第一个箭头在哪里找到了?你还找到哪个箭头? 3、师:沿着箭头走,野兔去探险了,他遇到了谁?仙鹤为什么没有帮助野兔去寻找?小猪、鼹鼠同样拒绝了野兔,野兔该怎么办? 4、师:野兔为什么惊呆了?他看见了什么?这是谁送给野兔的礼物?朋友们高兴地拥抱在了一起,可是小兔为什么流下了眼泪? 小结:朋友们合力建造的小屋集中了所有房子的优点,野兔对朋友们给予自己的帮助,感到无比的幸福、甜蜜和感动! 六、师幼共同欣赏绘本,完整欣赏故事。

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