《鲁滨孙漂流记》阅读指导.docVIP

《鲁滨孙漂流记》阅读指导 阅读目的： 1、 通过阅读和交流，使 学生了解《鲁宾逊漂流记》 的故事内容，并能从鲁宾逊 的身上受到潜移默化的影 响，学习他顽强与乐观精神。 2、 学会巾表及里的阅读 顺序，掌握正确的阅读方法 3、 以一篇带多篇，激发 学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的 生活习惯。 教学重点 掌握精读和通读等读书方法 教学过程 （一）谈话导入： 有人说，世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上 最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。是啊，当我们展开书页，其 实我们就是走进了作家的心田，去赴一个不见不散的约会；我们的目 光走过文字，其实就是在和作者亲密的对话。 前段时间推荐大家买一本书《鲁滨逊漂流记》，希望大家能充分 利用课余时间多读名著，多读书。昨天和同学们聊天中，我发现同学 们读书的水平参差不齐，读书速度存快存慢。右的匕经读了多半本， 正在津津有味地享受阅读的乐趣；有的只读了一少部分，刚刚尝到 阅读的甜头；而有的还在阅读的路口独自徘徊，不知道该迈哪只脚， 当然还没有体会到阅读的滋味U 今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习 在课外阅读上存所收获。 （二）分析《鲁滨逊漂流记》，指导读书方法 1、 拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（封面）一本书， 我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？（书 名、作者、插图。一艘小船在波涛汹涌的大海上航行，几个水手正奋 力划着船。可以猜想书的内容可能与大海航船存关系。） 2、 阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事 是有帮助的。《鲁滨逊漂流记》的作者是英国小说家，人称“英国与 欧洲小说之父”。 阅读“走近作者”，结合你已经读Y的小说内容，说说作者的生 活经历与故事内容右什么关系吗？ （1）小说中鲁滨逊出海历险的时代背景，也是作者笛福从小生 活的吋代背景。18世纪初，欧洲资本主义竞争正处于发展上升时期， 在英国，工商业迅速发展，海外贸易与海外扩张不断进行。追求个性 解放、自由竞争、崇尚冒险则成为时代精神的标志。从某种意义上讲， 笛福塑造的小说人物一一鲁滨逊身上正寄托着那个时代的梦想，寄托 着生活在那个时代的人们的梦想。 （2）现实中的笛福就像鲁滨逊一样存着非凡传奇的经历。一生 的坎坷际遇。荣辱沉浮，为他积累了一大笔精神财富，这些是他成为 作家的最好准备。恰在此时，水手赛尔科克海上冒险的传奇故事传遍 英国，笛福据此创作了不朽的著作《鲁滨逊漂流记》。 3、 读了书名，你想知道什么？ 这是一部近二十万字的长篇小说，读完整本书再回答这些问题， 同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是 读“内容梗概”。 请同学们快速默读“内容梗概”，说说这本书的主要内容。 4、 阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个 大致了解。下面我们就可以走进这本书，跟随鲁滨逊去漂流，去探险。 （板书：读） 读书方法很多，有通读法、精读法、笔记法、表演法、诵读法、 想象法、批注法……你们是用什么方法读这本书是的呢？ 我看到许多同学在书上做了批注，一些喜欢的句段还用不同的符 号划下来了。古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同 学已经掌握了这些阅读方法，很不错！我们要向这些同学学习，读书 时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。（板书：记） 建议： 做书签 用铅笔做记录 5、 交流读书收获 下面，我们就选择两个问题来交流一下我们的读书收获。 你认为主人公鲁滨逊是一个怎样的人？ 书的第6页给我们做了介绍，不过这些介绍干瘪无味，只有骨架， 没有血肉，我们只有把小说读完了，才能真正认识鲁滨逊这个人。我 要告诉大家的是，在鲁滨逊身上寄托着那个时代的梦想，寄托着生活 在那个时代的人们的梦想。他绝对是那个时代的大英雄。《鲁滨逊漂 流记》这本书的最大的艺术特点是塑造了鲁滨逊这个光彩照人的形 象，用自己的双手改变自己的一切的人。 你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点 的？ 整部小说采用了独特的现实主义手法，采用第一人称来叙述，是 它显得真实而具体。 师总结：讨论之后，我们对这本书就有了进一步的理解。 《鲁滨逊漂流记》是一部雅俗井赏的佳作，也是一部把人生梦想 诠释得完美无缺的上品。在遨游四海的过程中，可以置身于一片无扰 世界，自由而快乐；可以无需顾忌他人的眼色，可以自己“占岛为王”， 可以拥有财富及仆人，可以惩恶扬善以示侠情，可以顺利回乡并娶妻 生子……鲁滨逊实现了所有人们可以想象到的梦想，也享受了人们万 分期待的自由。鲁滨逊的传奇让人们确信，人生应该这样度过，应该 充满玄机与刺激。 笛福把一个白日梦用精美的故事画成了美景，诱惑着所有有梦想 的人们。同学们，还等什么呢？赶紧跟随鲁滨逊去漂流、去享受、去