《路基路面实验》课程标准.docVIP

路基路面实验课程标准 课程类别：专业实践课 适用专业：土木工程(道路与桥梁方向) 授课学院：土木工程学院 学分学时：1/16 编写执笔人： 审核人签字： 课程性质和课程设计 1. 1课程定位与作用 课程的定位：本课程是道路桥梁方向的一门专业基础实践课程。主耍指导学 生路基路面方面的实践，包括路基路面平整度试验、路面构造深度试验、路面抗 滑性能试验、沥青路面渗水试验、路基路面压实度试验、沥青及其混合料相关试 验、地质雷达检测试验。 课程的作用：通过学习相关试验操作，可以使学生了解相关试验标准规范， 掌握试验方法，熟练试验操作，为学生今盾学习相关课程，从事与土建工程测试 相关的工作打下必备基础，提高理论教学环节效果，激发学生学习兴趣。 与其他课程的关系： 先修课程：土力学、土木工程材料、路基路面工程、路基路面实验检测技术 后续课程：毕业设计、毕业实习 1.2课程设计理念 根据国家在道路桥梁建设方面的需要，分析相关工作岗位的需求，重视实践 教学，开发学生的动手能力，设计相应的学习情境。同吋与行业企业合作，以职 业能力培养为基点，基于工作过程重构工作内容，为学生可持续发展奠定良好的 基础。 1.3课程设计思路 结合应用型人j培养的要求，根裾公路工程施工现场管理这一工作领域对知 识和技能的需要，积极探索校企合作的培养方式，加强实践教育并积极探索实践 能力考核方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。 在教学情境选择中，考虑以下儿个方面来重构知识和技能： 充分考虑高等教育对理论知识和职业发展和结合的需要； 融合了相关职业对知识、技能和态度的要求； 加强实践教学，提高学生的实际操作能力。 教学过程屮，尽量通过校企合作，校内外实训基地实习等多种途径，采取工 学结合的培养模式，让学生在学习过程中构建相关知识，并提升职业能力。 校企合作当中应宥相应岗位企业人员参与，其参与方式可以是举办专题讲 座、参与课程改革、作为现场教学指导教师，能够指导学生的实践操作技能。 课程g标 使学生具宥扎实的使学生路基路面实践试验能力，能够极用相关标准规范， 掌握试验方法，熟练试验操作，具备路基路面试验测试的综合知识和较强的实践 创新能力。树立严谨务实、统筹兼顾的大局观，爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作 的作风以及诚实、守信的优秀品质，具有闭队精神、协作精神及集体意识，具有 良好职业道徳及对新知识、新技能的学习能力与创新能力。 课程内容与教学要求 3. 1课程内容 序 号 实验项R名称 实验内容 学 吋 每组 人数 组 数 实验 类别 1 路基路面平整度测试 路?路而施丄或验收时对其 施工层平整性进行检测 2 5-10 5-7 专业 实验 仪器 设备 3m直尺、粉笔、塞尺等。 实验 步骤 选择测试路段，清扫路测定位置处的尘土 杂物 将3m直尺摆在测试地点的路面上，0测3m 直尺底面与路面之间的间隙情况，确定间隙 为最大位置； 用塞尺量最大间隙的高度； 每1处连续检测10尺，按上述(1)?(3) 的步骤测记10个敁大间隙。 2 手工铺砂法测定路而构 造深度试验 测定沥青路面及水泥混凝土 路面表面构造深度，川以评 定路而表而的宏观飢糙度、 路面表面的排水性能及抗滑 性能 2 5-10 5-7 专业 实验 仪器 仪器设备虽砂筒、推平 板、刮平尺、景砂、景 实验 步骤 选择测试地点，清扫测点附近的路闹； 用小铲装砂沿筒句筒屮注满砂，手提圆筒上  设备 尺等。 方，在硬质路而上轻轻地叩打，使砂密实， 补足砂而用钢尺一次刮平； 摊砂； 用钢尺测fi所构成圆的两个垂直方向的直径， 取其平均值。 3 摆式仪测定路面抗滑值 试验 以摆式摩擦系数测定仪(摆 式仪)测定沥青路面及水泥 混凝土路而的光滑位，用以 评定路而在潮湿状态下的抗 滑能力 2 5-1() 5-7 专业 实验 仪器 设备 仪器设备摆式仪、标准 量尺、洒水壶、橡胶刮 板、路血温度计。 实验 步骤 选择测试地点并清扫干净； 仪器调平； 调零； 校核滑动长度； 用喷壶的水浇洒试测路而后进行测试，并记 录摆伉； 每一处测定5次，同一处平行测定不少于3 次， 4 沥青路而渗水试验 用路血渗水仪测定沥青路血 的渗水系数 2 5-10 5-7 专业 实验 仪器 设备 路而渗水仪，水桶及漏 斗，秒表，密封材料： 玻璃腻了，油灰，其他： 水、红墨水、粉笔、扫 帚等。 实验 步骤 确定测试地点，并清扫干净； 把渗水仪放在测点位置，用密封胶将其底部 密封； 渗水仪注水至600ml; 打开开关进行测试； 同一个检测路段选择5个测点，测定渗水系 数。 5 路基路血压实度试验 路基路而施工或验收吋对其 施丄层压实质量进行检测 2 5-10 5-7 专业 实验 仪器 设备 灌砂简、标定罐、基板， 方形玻璃板，塑料袋或 铝盒，电子天平，搪瓷 方盘，电热T