统计学第一章、绪论.pptVIP

实验设计 教育统计学以阐述描述统计和推断统计两部分内容为主，实验设计将作为独立课程进行教学 描述统计与推断统计的关系 推断统计 （利用样本信息和概率论对总体的数量特征进行估计和检验等） 概率论 （包括分布理论、大数定律和中心极限定理等） 总体内在的数量规律性 样本数据 描述统计 （统计数据的搜集、整理、显示和分析等） 反映客观现象的数据 总体数据 1.2 统计中的几个基本概念 一.总体和样本 二.参数和统计量 三.变量和随机变量 总体和样本 总体(population) 所研究的全部个体 的集合，其中的每一个个体也称为元素 分为有限总体和无限总体 有限总体的范围能够明确确定，且元素的数目是有限的 无限总体所包括的元素是无限的，不可数的 样本 (sample) 从总体中抽取的一部分元素的集合 构成样本的元素的数目称为样本容量 参数和统计量 1. 参数(parameter)： 描述总体特征的概括性数字度量，是研究者想要了解的总体的某种特征值 所关心的参数主要有总体均值(?)、标准差(?)、总体比例(?)等 总体参数通常用希腊字母表示 2. 统计量(statistic)： 用来描述样本特征的概括性数字度量，它是根据样本数据计算出来的一些量，是样本的函数 所关心的样本统计量有样本均值(?x)、样本标准差(s)、样本比例(p)等 样本统计量通常用小写英文字母来表示 变 量(Variable) 说明现象某种特征的概念 如商品销售额、受教育程度、产品的质量等级等 变量的具体表现称为变量值，即数据 变量可以分为 分类变量(categorical variable) ：说明事物类别的名称 顺序变量(rank variable ) ：说明事物有序类别的名称 数值型变量(metric variable ) ：说明事物数字特征的名称 离散变量：取有限个值 连续变量：可以取无穷多个值 变 量(其他分类) 随机变量和非随机变量 经验变量(empirical variables)和理论变量(theoretical variables) 经验变量所描述的是我们周围可以观察到的事物 理论变量则是由统计学家用数学方法所构造出来的一些变量，比如，z 统计量、t 统计量、?2统计量、F 统计量等 统计中的几个基本概念 ? ? ? ? ? ? ? ? 总体 ? ? ? 样本 平均数 标准差 比例 参数 ? ? ? 统计量 ?x s p 本章重点 统计的概念 统计的分类及内容 统计中的几个基本概念 本次课程结束 谢谢 * * 推断统计的定义：根据样本所提供的信息，运用概率的理论进行分析、论证，在一定可靠程度上对总体分布特征进行估计、推测，这种统计方法成为推断统计。 * * 教育统计学 中国经济统计研究中心 王帅 E-mail: wangshuai@yahoo.cn 使用教材：《教育统计学》（第四版） 王孝玲编著 华东师大出版社 2007 年 10 月第4版 参考书目： 《统计学》（第三版） 贾俊平 等 编著 人大出版社 2007 年 1 月第3版 教学环节： 课堂讲授，提问，分组讨论，小组展示 课外预复习，完成作业 教学考核： 到课、作业、考试 平时成绩占40%；期末成绩占60% 授课计划 课次 章节 授课内容 一 第一章 绪论 二 第二章 统计数据及来源 三 第三章 数据的图表展示 四 第三章 数据的图表展示 五 ?课堂实践 调查方案设计 六 ?课堂实践 调查方案设计 七 第四章 数据的概括性度量 八 第四章 数据的概括性度量 九 第五章 统计量及其抽样分布 十 第五章 统计量及其抽样分布 十一 第五章 参数估计 十二 第五章 参数估计 十三 第六章 假设检验 十四 第六章 假设检验 十五 第七章 指数 十六 结课考试 随堂考试 第 1 章 绪 论 1.1 什么是统计学和教育统计学 1.2 统计中的几个基本概念 1.1 什么是统计学和教育统计学 1.1.1什么是统计学 1.1.2什么是教育统计学 1.1.3统计学和教育统计学的内容 你相信这样的一些统计结论吗 中国科学院空间环境研究预报中心专家称，在神舟七号载人航天器飞行期间，飞船遭遇空间碎片的概率在百万分之一以下。 吸烟对健康是有害的，吸烟的男性减少寿命2250天 不结婚的男性会减少寿命3500天，不结婚的女性会减少民1600天。 身体超重30%会使寿命减少1300天。 每天摄取500毫升维生素C，生命可延长6年。 身材高的父亲，其子女的身高也较高。 学生们在听了莫扎特钢琴