教师如何提高自身的专业化水平.DOCVIP

教师如何提高自身的专业化水平 旅顺三高中 张军 我今天报告的题目是教师如何提高自身的专业化水平。 当今社会要求教师具有较高的专业知识、技能和修养。教师专业发展是教师在自己的职业生活中不断增强自己的专业意识，更新自己的教育观念；提升自己的专业水平，拓展自己的专业领地；完善自己的专业行为，适应新的教师角色的过程。它既是一种状态，又是一个持续不断的过程。教师肩负着人类文化传承的历史重任，教师专业化水平的提高无论对基础教育课程改革的顺利推进，还是对学生的健康成长都具有重要的现实意义。教师的专业发展至少包含：教师观念的更新，职业领域的拓宽和角色转换的实现三大范畴。 一、多做反思，及时改进 美国学者波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至会有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个教师成长公式“经验+反思=成长”。该公式体现了教师成长的过程应该是一个总结经验，捕捉问题，反思实践的过程。因此，借助每日教学的思考来训练和提高教师的能力，是教师专业发展的有效途径。每堂课后，或完成一段时间教育教学后，及时对自己的工作进行反思。比如：怎样使自己的备课更完善，使每一堂课都有新意，都能推陈出新；如何使课堂教学更有效，使课堂效率不断提高；怎样更好地利用现有的资源等。通过反思提高自己的教学水平，更新自己的教学理念，使自己的课堂教学不断优化，不断成熟，通过对经验教训的总结，使自己能够更好地驾驭课堂。在不断的总结、反思过程中，找到适合自己的方式方法，形成自己的教学风格，努力使自己业务水平再上新台阶，成为一名受学生欢迎的有魅力的教师。教学反思是教学环节的重要组成部分，能否进行教学反思以及教学反思的成功与否关系到一个教师的成长与发展，是完善教师整个教学过程的基石，更是促进教师再学习再发展的动力。只有在不断的反思中进行学习，在自我反思中接受再教育，才能够提升自己的能力，当一名称职合格的人民教师。才能够真正担当起教书育人的重任。 二、加强理论学习，不断更新教学理念 利用课后的时间，通过读书、看课等形式学习一些新的教学理念。在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平，使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。使自己更明确教学目标，更好地把握教材。最近我参加了网上教师培训学习，课题是 “如何培养学生学习与使用外语学习策略”。 通过这一课程的学习，我很有收获，我觉得影响学生学习与使用外语学习策略的因素有很多,其中既有外部因素,又有内部因素。外部因素主要指环境因素，内部因素主要指学生因素。因此,在教学中充分培养学生英语学习的兴趣显得尤为重要。 英语课堂教学是在老师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生的学为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥老师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而老师的主导作用又决定了学生的学习兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。教师应该充分调动学生的各种感官参与教学，运用声音、图像相结合，语言与情景相交融，让学生进入了语言活动的真实情景，才能收到较强的临场效果。通过耳濡目染，极大地增强了学生的识记能力，提高学习效果，把枯燥的语言学习变成各种有趣的学习活动,使严肃的课堂变成生动活泼的英语交际场所。这样给同学们增添了无穷的乐趣，让他们能在愉快的氛围中学习英语，运用英语。 通过学习明确在新的课程标准和时代要求下，身为老师应该做些什么，该怎么做。树立终身学习的理念，不断更新知识结构。不断更新教学理念，如：以往教师告诉学生，世界是怎么样的？应该怎样做？今天，要求教师启发学生思考、探究世界可能是什么样的？应该怎样想？可以从什么地方获得知识？培养学生探究精神。 三、向身边榜样虚心学习 通过平时的听课、评课活动，发现好的教学方法，在自己的教学过程中取长补短，在教研组活动时多交流，将自己教学中遇到的难题拿出来一起解决。集思广益，依靠集体的智慧，研究出解决问题的办法和措施，使教案得到改进，趋于完善。也可以多与其它学科教师进行互相交流和学习，学习其他教师在教学上的丰富经验。 四、热爱自己的事业，全身心投入 无论哪一种职业，只有热爱自己的事业，才能促使自己做得更好，而身为一个教育工作者热爱工作、热爱学生就显得尤为重要了。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。爱心是对工作的热爱，对孩子的热爱。有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情，有了爱才会舍得付出。托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师，如果一个教师仅仅像一个慈母一样爱学生，那么他将不比那种虽然读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好。