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心理学报 2019, Vol. 51, No.1, 48−57
Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2019.00048
奖赏通过增强信号监测提升认知控制*
1 1 2 1
王宴庆 陈安涛 胡学平 尹首航
1
( 西南大学心理学部, 认知与人格教育部重点实验室 , 重庆 400715)
(2 江苏师范大学语言科学与艺术学院, 江苏省语言与认知神经科学重点实验室, 语言能力协同创新中心 , 徐州 221009)
摘 要 认知控制是动态的、过程性的认知调控, 涉及监测和控制两个过程。先前研究表明奖赏可以提升认知控
制, 但是奖赏是通过增强信号监测来提升认知控制的, 还是作用于控制过程来提升认知控制的, 是一个有待研究
a
的重要问题。在本研究中, 我们设计了三个实验来调查这一问题。实验 1 采用 Stop-Signal 任务验证奖赏是否能提
c
升认知控制; 实验 2 通过改变反应规则将 Stop-Signal 任务信号监测加工分离出来, 探讨实验 1 中奖赏的提升作用
i
是否来源于奖赏对信号监测的增强; 实验 3 通过操纵注意资源损耗分析, 考察注意资源分配对信号监测的促进作
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i
用。实验 1 结果显示, 个体能更快地根据奖赏信息做出抑制反应。实验 2 结果表明, 在信号监测任务中, 个体能更
S
加快速地监测到与当前抑制状态相冲突且和奖赏相关的反应信号, 据此可认为奖赏通过增强对相关信号的监测,
a
有助于个体更早地启动奖赏刺激信号所对应的反应, 更高效地控制冲突。实验 3 结果说明, 当任务难度增大, 注意
c
资源损耗, 奖赏相关信号的反应时和正确率仍优于无奖赏信号, 说明注意资源的分配可以调节相关信号的监测速
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度。总体来看, 本研究通过一系列实验表明, 以目标为导向的行为发生过程中, 奖赏能有效提升认知控制效率, 其
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关键机制在于通过注意资源分配增强相关信号的监测。 o
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关键词 奖赏; 认知控制; 信号监测; Stop-Signal 任务
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分类号 B842 h
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1 引言 s 诱因 , 能够通过诱发特定的情绪和动机提升认知控
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