大学生人格，穷思竭虑和生活满意度的关系【开题报告+文献综述+毕业论文】.DocVIP

毕业设计开题报告 应用心理学 大学生人格，穷思竭虑和生活满意度的关系 一、选题的背景和意义 随着改革开放30多年以来，人们的物质生活越来越好。但是在这样的物质生活下，人们对自己的生活的满意程度却是不同的，所以心理学家引入了生活满意度的概念。生活满意度是指对自己生活质量的主观感觉[1],同时它也是衡量一个人生活质量的综合性心理指标[2]。国外有学者对生活满意度的研究结果表明[3]，较低水平的生活满意度一直与沮丧、孤独、焦虑、情绪障碍（难以识别和经历情感），一般性情绪困扰和社会机能障碍有关。 由于目前在高校发生了很多学生因为种种生活上的问题而选择一些不恰当的方式来解决，本研究者认为对大学生生活满意度的研究是很有必要的。师范大学的本科生有着不同的文化层次, 追求更高的人生目标, 而现实社会的激烈竞争和快节奏使他们不再是以前的天之骄子, 这种差异使他们对自己生活满意度多了一种思考。此外，个人情感问题、人际关系问题和大学生内在的心理缺点( 妒忌、攀比和逃避等) 都成为了他们生活满意度的威胁性因素。所以本研究对杭州师范大学钱江学院本科生生活满意度的总体情况进行探讨，并且探讨生活满意度和人格，穷思竭虑之间的关系。但是，由于现在很多研究都只是研究单方面的人格问题，有研究者研究了在校研究生的生活满意度[4]，另外有学者研究了师范生的生活满意度、幸福感和保护性因素[5]等。但是对于人格和生活满意度，穷思竭虑的关系，到目前还是空白。因此，本研究的目的就是为了来探寻这三者之间的关系。 二、研究目标与主要内容（含论文提纲） 本研究主要探讨的是大学生人格，穷思竭虑和生活满意度的关系。人格作为一个广泛的研究题目，出现在大量的论文中。有学者研究了人格，心理感受性和人际依恋的关系[5]，还有学者研究大学生成人依恋与人格特质及应对方式的研究[7]。大多数学者在对人格的分析时采用的是“大五”人格问卷，其理论和研究模式已经由初具规模趋向成熟。大量研究表明,不论是用英语词汇还是用中文词汇,不论是让被试对自己还是对别人描述,不论采用什么因素抽取和旋转法,个体差异可以从先天的共同因素来加以理解,这些因素具有稳定性,并对人的毕生有着重要的影响。从一方面说，人格确实是影响人的其他方面的重要因素，从另一方面说，到目前还没有研究者研究出大学生人格，穷思竭虑和生活满意度的关系。研究者认为此研究的目标是研究出这三者之间的关系。并且寻找出是否存在中介变量，如果存在，是人格作为穷思竭虑和生活满意度之间的中介变量还是生活满意度作为穷思竭虑和人格的中介变量，又或者是穷思竭虑是生活满意度和人格的中介变量。 提纲： 1 引言 2 文献综述 2.1人格的概述 2.1.1 人格的概念 2.1.2 人格的研究现状 2.2穷思竭虑的概述 2.2.1 穷思竭虑的概念 2.2.2 穷思竭虑的研究现状 2.3 生活满意度的概述 2.2.1 生活满意度的概念 2.2.2 生活满意度的研究现状 2.4 人格，穷思竭虑和生活满意度的三者关系 3 研究方法，工具和过程 3.1 研究对象 3.2 研究工具 3.2.1 人格量表 3.2.2 穷思竭虑量表 3.2.3 生活满意度量表 3.3 数据统计 4 结果分析 4.1 统计描述 4.1.1 样本特征描述 4.1.2 大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的状况 4.2 差异检验 4.2.1 大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的性别差异 4.2.2 大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的专业差异 4.2.3 大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的年级差异 4.2.4 大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的干部差异 4.2.5 大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的地区差异 4.3 大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的相关分析 4.4 大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的预测作用 5 结果讨论 5.1大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的性别差异 5.2大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的专业差异 5.3大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的年级差异 5.4大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的干部差异 5.5大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的地区差异 5.6 大学生人格，穷思竭虑，生活满意度的关系 5.7 中介作用 6 结论 参考文献 致 谢 三、拟采取的研究方法、研究手段及技术路线、实验方案等 研究对象是杭州师范大学钱江学院的学生，从大一到大四，包括了理学系，机械系，经管系，艺术系等多个专业。通过发问卷的形式进行测量大学生的人格，穷思竭虑和生活满意度。穷思竭虑采用的是RRS(10)量表，经过学者的研究剔除了第二题，第十题[8,9],最后得到的RRS（8）。其中5，6，9归为一个因素，我们将其命名为反思，1，3，4