大学生人际信任、社会支持和幸福感的关系【开题报告+文献综述+毕业论文】.DocVIP

毕业设计开题报告 应用心理学 大学生人际信任、社会支持和幸福感的关系 一、选题的背景和意义 大学生获得的人际信任得到的社会支持以及他们的幸福感程度一直是社会关注的焦点，特别是近年来随着对幸福感研究的深入，人们发现社会支持与幸福感的关系密切，国内外的相关研究也较多。Luo lu( 1999) 的研究结果表明, 社会支持与主观幸福感和生活满意度存在显著的正相关 。国内学者也有研究表明, 社会支持会对主观幸福感产生积极影响, 不同的社会支持对主观幸福感有不同的预测力。目前，学者们不仅关注社会支持对主观幸福感的影响结果， 而且越来越重视社会支持对主观幸福感作用机制的研究。一些研究表明，自尊、心理控制源等在社会支持与主观幸福感之间发挥着中介作用。社会支持不仅可以直接影响主观幸福感，而且还可以通过调节自尊、心理控制源等心理变量，最终影响主观幸福感。 许多学者认为，具有良好的社会支持的个体会有比较高的主观幸福感，比较高的生活满意度、积极情感和较低的消极情感。因为，社会支持可以提供物质或信息的帮助，增加人们的喜悦感、归属感，并且可以提高自尊感、自信心。当人们面临应激生活事件时，还可以阻止或缓解应激反应，稳定神经内分泌系统，增加健康的行为模式，从而增加正性情感并抑制负性情感，防止降低主观幸福感。 另外有关幸福感的研究表明, 社会支持与自我和谐是主观幸福感的重要预测因子, 社会支持水平越高, 心理幸福感水平越高, 反之亦然。 自从上世纪70年代精神病学文献中引入了社会支持概念后,国内外学者对社会支持进行了大量研究 ，经过大量对人际信任与社会支持的研究后发现社会支持与人际信任之间存在非常显著的负相关,即获得的社会支持越高,人际信任程度越高(得分越低) ,这同吕锋等对中专生的社会支持与人际信任的研究结果一致。 但是以往的研究多停留于人际信任、社会支持与幸福感与其他因素的相关研究层面上，缺少对人际信任、社会支持与幸福感三者内在关系的研究。本研究旨在界定三者的关系，为提高我国大学生的幸福感程度，使其能获得更多的社会支持。同时，也为大学生的相互信任和心理健康发展提供资料和一定的帮助。 二、研究目标与主要内容（含论文提纲） （一）研究目标： 1、了解人际信任、社会支持和幸福感的概述 2、了解影响三者之间关系的因素 3、探讨人际信任、社会支持和幸福感的关系 （二）主要内容： 1、国内外主要研究的整理与分析 （1）分析国内外关于人际信任、社会支持和幸福感研究的主要内容，以及发展趋势。 （2）整理分析有关人际信任、社会支持和幸福感与其他因素的研究，构想人际信任、社会支持和幸福感的关系。 2、探索人际信任、社会支持和幸福感与其他因素的相关关系 （1）收集整理文献资料。 （2）确定测量工具。 （3）选取大学生被试进行测验。 （4）运用统计方法检验大学生人际信任、社会支持与幸福感的关系。 （三）论文提纲： 中文摘要 ABSTRACT 引言 1.1 人际信任 1.1.1 人际信任概述 1.1.2 人际信任的研究现状 1.2 社会支持 1.2.1 社会支持的定义 1.2.2 社会支持的研究现状 1.3 幸福感 1.3.1 幸福感的概述 1.3.2 幸福感的研究现状 1.4 人际信任、社会支持与幸福感的相关研究和现状 研究方法和程序 2.1 研究对象 2.2 研究工具 2.3 数据处理与统计 研究结果 3.1 大学生人际信任、社会支持和幸福感的性别差异 3.2 大学生人际信任、社会支持和幸福感的年级差异 3.3 大学生人际信任、社会支持和幸福感的专业差异 3.4 大学生人际信任、社会支持和幸福感的关系 3.5 大学生客观支持对消极情感的回归分析 3.6 大学生的支持利用度对积极情感的回归分析 4 讨论 4.1 大学生人际信任、社会支持和幸福感的性别差异 4.2 大学生人际信任、社会支持和幸福感的年级差异 4.3 大学生人际信任、社会支持和幸福感的专业差异 4.4 大学生人际信任、社会支持和幸福感的关系 4.5 大学生客观支持对消极情感的回归分析 4.6 大学生的支持利用度对积极情感的回归分析 5 结论 6 参考文献 7 致谢 8 附录 三、拟采取的研究方法、研究手段及技术路线、实验方案等 （一）研究方法： 问卷调查法、数据分析法。 （二）研究手段及技术路线： 社会支持评定量表：它是肖水源于1986-1993年设计的[5]。社会支持是影响人们社会生活的重要因素。该量表有10个条目，包括客观支持（3条）、主观支持（4条）和对社会支持的利用度（3条）等三个维度。量表计分方法：第1-4，8-10条：每条只选一项，选择1、2、3、4项分别计1、2、3、4分，第5条分A、B、C、D四项计总分，每项从无到全力支持分别计1-4分，第6、7条如回答”无任何