14可爱的家乡-四年级上册.docx

14、可爱的家乡 航空路小学 汪 健 【教材与学情分析】 武汉的特色可多了，教师要引导学生收集主要的信息。并把这些信息有机的下载和整理在一起，从而让人对武汉有一个直观的认识。 【三维教学目标】 知识与技能： 1、能下载完整的网页； 2、整理收集处理新闻文字材料； 3、能保存网页中的图片 4、培养学生对家乡的热爱之情。 过程与方法： 利用任务驱动，通过学生分组探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会至少三种下载网上信息的方法。并让学生能自己介绍自己的家乡，并能把家乡的特点展现给大家！ 情感、态度与价值观： 在实践中培养学生的发散思维，在合作中学会团结互助。 【教学重点与难点】 重点：了解家乡武汉，通过网络收集整理相关信息 难点：能够整理、下载自己有用的信息，包括文字、图片、音乐视频等。 【课时安排】 1课时 【教学准备】 相关图片、教学软件等 【教学预案】 导入： 1、同学们，上节课我们一起收集了自己家乡的资料，你能给大家简单介绍自己的家乡吗？ 2、学生发言。 3、教师：同学们对自己的家乡介绍的真不错，现在我们都在武汉市生活和学习，武汉是我们现在的家乡，那你们对武汉了解吗？下面我们来看一段视频 二、授新： （一）、成立小组，确定研究问题 1、师：看了武汉的优美视频，你对武汉的哪个特色感兴趣？ 生：有“景色”、“小吃、“历史”等。（板书） 师：我们现在分小组来收集我们感兴趣的资料。 2、学生组内商量一下，组长报告自己组的目标，教师分发各组的标志牌，学生写上自己组的目标。 （二）、实践活动 １、收集资料，确定搜索、保存资料的类型。 师： 同学们确定了自己研究的目标，下一步我们应该怎么做呢？ 生：我们可以到网上用百度搜索相关资料…… 师：不错，网上用百度搜索是个很好的方法。那我们可以搜索那些类型的资料呢？比如这一小组目标是“武汉的小吃”，你可以搜索并保存哪些类型的资料？ 生：文字、图片、网页、音乐、影视。（板书） 师：同学们说的非常好，我们的研究目标确定了，搜索资料的类型也确定了，下面我们开始在自己电脑上搜索资料，并把搜索的资料保存到“我的文档”里。“我的文档”中有很多不同的文件，容易混杂，我们可以怎么办？ 生：可以在“我的文档”中建立新文件夹，命名为“我的家乡”（板书） 师：说的办法很好，同学们保存好了就告诉组长，我们来看哪个小组的四位同学都能够又快又好完成！ 学生操作，教师根据学生操作控制时间（8分钟）。 （二）、掌握从网页中保存文字和图片等资料的方法。 师：很多同学都保存了不少资料到自己的电脑里，也有些同学在搜索、保存资料遇到了些小问题，下面我们一起来帮助他们。 师：哪位同学能说说自己操作过程遇到的问题？ 学生发言…… 师：这位同学的问题哪个能帮助他呢？ 解决以下问题：保存文字到“WORD”文档；保存图片到“我的文档”中的“我的家乡”，可能学生能够运用图片复制到“WORD”文档，教师要引导运用“图片另存为”方法；保存网页，学生可能提不出这个问题，教师可以引出来。 师：请同学们按照我们讨论出的保存资料的方法收集相关资料。（出示课堂小贴士） 生接着操作。（5分钟） （三）、实践巩固。 师：同学们今天收集武汉资料的劲头非常足，完成的也很好，特别有几个小组排在前面。另外网页中除了图片和文字资料外还有影视资料，（师打开一个网页，下载里面的影视文件）老师把刚才开头播放视频放进了网页里面，你能下载到电脑中来观看吗？ 生操作。（5分钟） （四）、学生展示评价。 师：同学们都下载了很多自己需要的资料，下面请组长在你们组选一个同学来展示自己收集的资料，相同目标的组来互相比较。（教师收集每一组的标识牌，并根据每一个组的演示情况来排顺序） 生分组回报。 师小结：根据每个小组的汇报情况，我们选出来这三个小组为优秀小组，其它小组也不要气馁，在以后的学习中再超过他们 三、我们的收获 1、师小结：今天我们学习如何从网络中保存自己需要的资料，这个网络中的文字、图片、音乐和视频都是有版权的，仅仅只能供我们学习之用，不能随意传播！ 2、自我评价 师：今天同学完成的都非常好，下课以后请完成书72页的自我评价表完成。 【板书设计】 14、可爱的家乡 研究目标 景点 小吃 历史 其他 保存类型 文字 图片 网页 音乐 影视 整理方法 建立文件夹