内训师的角色是?;培训象旅游
讲师是导游
学员看风景
讲师设路线;好课程引人入胜;你课程中有没有类似观众?;课程编导中易出现的问题;基于建构主义的课程设计与开发;目录;目录;活动:纸杯摆造型;精彩课程出发点——建构主义;精彩课程出发点——建构主义;精彩课程出发点——建构主义;精彩课程出发点——建构主义;精彩课程出发点——建构主义;精彩课程出发点——建构主义;;Attract me!
Lead me!
Show me!
Coach me!
Watch me
I can,I win!;内容变问题
讲授变研讨
答案变共识;情境
经验
协作
对话;动机
结构
程序
强化
权变;内部培训的作用是?;精彩课程的标准;精彩课程标准;教学目标明确
自主专属逻辑
教学形式创新
多种教学手段;精彩课程要素;精彩课程要素;精彩课程要素;精彩课程要素;精彩课程要素;精彩课程要素;精彩课程要素;精彩课程的标准;精彩课程标准;教学目标明确
自主专属逻辑
教学形式创新
多种教学手段;目录;培训的对象是?;培训的目的是?;培训需求分析的内容;培训需求分析的内容;背景分析的内容;培训需求分析;学员个性分析的意义;DISC人格特质诊断;说明:
图片上两人是师生关系。;DISC人格特质诊断;DISC性格测试;DISC人格特质诊断;DISC人格特质诊断;;尊重先天气质,塑造后天性格;DISC工具运用——培训师风
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