中小学目标管理经验交流发言材料汇总.docVIP

目标管理经验交流发言材料汇总 @@中心学校2016—2017学年度 目标管理责任制落实 @@中心学校 为贯彻落实局党组提出的“三大机制”，全面推行目标管理责任制，2016-2017 学年度我们围绕《区教体局目标管理责任制考核方案》研究制定了《@@中心学 校领导干部目标管理责任制考核方案》和《中小学、幼儿园目标管理责任制考核 方案》，分别从履行岗位职责、教育教学管理、党群团工作、财务及后勤、增减 分项等五个方面对中心学校领导干部和中小学、幼儿园进行考核，具体是这样做 的： 一、 细分解，定目标，考核方案全面化。 在制定这两套方案之前，我们仔细研读了教体局的考核方案，在原有评价细则的 基础上，梳理出中心学校、中小学、班级三个层面的目标管理要素，明确了中心 学校管理干部、校长、中层干部、班主任、教师、教辅这六大类人员的职责范围， 确立了工作目标和考核办法，同时给每所中小学、幼儿园确定了对标管理对象。 二、 建台账，抓落实，考核过程精细化。 情况我们的目标管理分日常考核和集中考核两部分，使管理过程更加精细化。其中日 常考核部分，主要采取建立台账的方式，对常规工作和阶段重点工作完成 行量化。 情况 对中心学校领导干部的日常考核管理台账主要包括：分管工作完成情况-周综 对中心学校领导干部的日常考核管理台账主要包括：分管工作完成 情况 -周综 述，单项工作成绩与综合考核等；对各中小学、幼儿园日常管理台账包括：记事 木、月汇报、月通报、单项工作考核等。 集中考核主要针对学校管理的中心工作进行全面检查、量化评估，如每学期的开 学工作、常规教学、党建德育、安全管理、教学质量、特色校园创建等，每项工 作在检查前都制定有可操作性强的评分细则，并提前告之学校，检查后总结成绩 亮点，指岀问题，打岀分数，制发通报，下发各学校组织学习。 三、严评估，真兑现，考核结果实用化。 为确保考核结果的公正性、实效性，我们重点把握评估和奖惩兑现这两个关键环 节。 一是对评估过程严格把关。我们班子成员每人负责1一2个评估项目，办公室负 责日常考核结果的汇总发布，其他工作人员对分管工作实行痕迹管理，做到得失 分有凭有据，让学校心服口服；二是奖惩得到真兑现。每学年暑期教师集训，我 们要召开总结表彰大会和模范教师师德报告会，对综合考核先进学校进行表彰奖 们要召开总结表彰大会和模范教师师德 报告 会，对综合考核先进学校进行表彰奖 励，先进学校校长年度考核确定为优秀；通报教科研成果名单和违纪违规教师处 请身边的分决定，给40名“十佳教师苗n 50名“教学能手T页发荣誉证书和奖金, 请身边的 师德标兵做报告,把优秀教师提拔到学校领导岗位上。 师德标兵做 报告 ,把优秀教师提拔到学校领导岗位上。 各中小学、幼儿园利用暑期开展年度考核和绩效评估、公示结果，评选先进班集 体、优秀个人给予表彰奖励，年度考核为优秀的教师才可以被评为“十佳人员”, 才可能被上级表彰，才能被提拔重用，真正实现“多劳多得，优绩优酬覽 落实目标责任制推进管理精细化 @@镇中心学校为进一步推进全镇学校管理工作科学化、精细化，确保2017年 教育教学齐项任务冃标顺利实现，@@镇中心学校根据《襄阳市@@区各类学校 目标管理责任制考核方案》（@@政督〔2016） 17号）精神，结合《2017年@@ 教育体育工作要点》（@@教（2017） 1号）和@@镇教育实际，研究制定了《@@ 镇中心学校干部管理与考核及各类学校口标管理考核方案》，让全镇教育教学各 项工作有方向、有目标，让学校各级管理干部工作有思路、有责任。 一、目标制定 为推进依法治校，夯实常规教学管理，筑牢安全稳定防线，稳步提升教育质量, 我们将教育教学各项工作分为十个模块——党建与安全、综合管理、基础教育与 学前教育、教学质量、教学研究、教育继续教育、电化教学、后勤管理、财务管 理、教育宣传，每一个模块落实到总支成员具体分管落实，起草这祥尽的考核方 案，由教育总支委员会研究并公示，在各学校无异议后正试发文。在制定冃标管 理考核方案时坚持四个原则：一是坚持尊重教育规律，以人为本；二是坚持以德 为先，注重实绩；三是坚持激励先进，促进发展；四是坚持客观公正，简便易行。 二、考核办法 镇中心学校成立干部考核领导小组和干部考核专班，相关部门组成考核小组，确 保考核真实有效。 干部考核工作采取定性与定量相结合，平时考核与集中考核相结合，群众评议与 领导评价相结合，个人自评与考核组评议相结合等办法。适当听取家长和社会的 意见，充分发挥干部考核促进干部专业发展、规范办学行为等作用，全而反映干 部的业绩和贡献。具体是： 情况情况（一）平时考核。我们建立干部考核电子日志档案，记载干部平时参加会议、参 加集体活动、执行政策、完成任务等豳。学期结束，根据记载镇中心学 校齐部门就各自负责的工