信息化教学在高职课堂实施中的影响研究-武汉职业技术学院学报.PDF

J o u r n a l o f W u h a n P o l y t e c h n i c ·专业与课程 · 信息化教学在高职课堂实施中的影响研究 ———基于信息化教学大赛背景 高玲茹 (天津职业技术师范大学 职业教育学院，天津 300222) 摘 要：在职业院校信息化教学大赛如火如荼开展的背景下，信息化教学在课堂中的运用越来越广 泛。同时信息化教学也给课堂带来了一系列的变革和问题，对教师与学生信息化素养提出 了新要求，本研究从教师信息化教学意识、教师信息化培训力度、学生适应新型智慧课堂、 大赛转化成果的品质与利用率等方面提出建议，期望能够使信息化教学融入课堂教学，实 现信息化手段促教的目标。 关键词：课堂教学；高职课堂；信息化教学； 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671- 931X （2018）06- 0038- 04 38 武 在信息化急速发展的背景下， 年教育部发 从传统课堂的教师教什么学生就学什么的模式到现 2010 汉 职 起了面对全体职业院校教师的信息化大赛， 旨在通 在注重学生希望学会什么、怎样激发学生的积极性、 业 过大赛交流本课程的发展困境、 提高职业院校教师 学生怎样参与学习学会核心技能的模式的转变。 教 技 术 信息化教学能力， 以及促进教师信息化教学手段在 师对信息化手段和课程的熟练掌握， 在课堂中也能 学 课堂常态使用，改革教学实践，让竞赛促进课堂教学 够通过信息化设备终端， 对学生学习过程进行有效 院 发展，提高课堂教学质量。 但是在实际教学中，信息 监控，如下图 ，天津市职业院校学校获奖的教师表 1 学 报 化教学在课堂实施的过程中产生了“水土不服”的问 示，在信息化课堂教学中，教师有了重视学生学习情 二 题，只有解决这些问题，才能使信息化教学真正促进 况实时反馈的意识，改变传统课堂固定的上课模式， O 一 课堂的发展。 更有针对性的进行课堂教学。 八 （二）教师课堂组织教学方法变革 年 一、信息化教学对高职院校课堂的变革 第 在信息化课堂学习中， 不再以单个人的自我学 十 （一）教师教学方法改进 习为主。 通过对一些天津职业院校学校获奖教师的 七 卷 大赛改变了传统的“ 以教师为主”和“满堂灌”的 访谈中得知， 学校的学生在教师的引导下改变了课 第 课堂教学理念，在信息化课堂以学生为主体，根据学 堂学习方式， 他们认为小组学习一方面需要有一个 六 生自身的需要，个性化的进行指导，提高了课堂效率 起作用的领导者， 在小组中间能够起到至关重要的 期 与教学质量。 竞赛期间教师们可以充分了解各个学 作用， 所以首先要有一个优秀分组说明， 学生进行 ︵ 总 校的领先领域， 接触各类新颖的教学方法与教学设 wiki 小组的组合， 每个组推选出一个综合素质优秀 第 九 备，也能了解到最新的专业发展情况，同时借鉴技能 的同学成为组长统领小组任务， 与其他组员一同完 十 大赛优秀成果，创新实践教学方式，让课程内容与信 成线上线下任务。 wiki 小组的功能就是协作完成，小 八 息化技术有机的结合起来。 通过大赛