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中心校党的群众路线教育实践活动领导班子对照检查材料 党的第二批群众路线教育实践活动开展以来，学校党 支部认真按照医药高新区科教局党总支的统一部署，明确 目标任务，细化活动步骤，采取群众提、自己找、上级点、 互相帮、集体议等方式，深入查摆“四风”方面存在的突 出问题，现逐一对照检查，汇报如下。 、遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定情况 麻东中心校领导班子充分认识遵守党的政治纪律的重 要性，坚定不移地在思想上、行动上、政治上与党中央保 持高度一致，但还存在不少问题。 ）颂导班子成员不能经常深入教师、学生、家长 一线，倾听师生及家长的心声和呼声。具体表现为：校长 接待日、校长信箱等联系群众的方式没有向师生家长公示 开放，仅仅是为了完成群众路线教育实践活动的指定任 务。 （二）贯彻落实上级部署没有充分结合学校实际，少 数会议流于形式，实效性差。具体表现为：会议商讨确定 的内容、规定的时间内得不到落实，有以会议贯彻会议， 以讲话落实讲话，以文件落实文件的泛泛部署工作和提要 求的情况。 自开展党的群众路线教育实践活动以来，我校突出 “问题”导向，建立了 “民生诉求、贫困师生、维稳工作” 三本台账，通过台账将收集到的师生、家长的实际困难、 真实诉求等问题进行梳理分工。对收集到的意见、建议， 麻东中心校领导班子召开专题会议，把群众反映强烈的热 点、难点问题放在工作首位，不等不靠，不推不让，摆问 题产生的原因、研宄问题解决的方案，建议回复流程，并 划分领导班子成员负责答复，找准方法路径，切实解决好 联系服务群众“最后一公里”问题。 “四风”方面存在的突出问题 按照工作层面问题向“四风”问题聚焦的要求，我们 深入分析查找了领导班子在“四风”方面存在的突出问题 主要表现在以下几个方面。 （一）形式主义方面 班子成员的政治理论学习欠缺。平时的学习中，看 “快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少 没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上，学得不深 不透。在头脑中产生了以干代学的思想，总以工作忙、任 务重、压力大为理由，没有把学习摆在重要的位置。 工作推进不务实，对教学工作的检查指导流于形式 工作有思考，研究工作部署较为透彻，但对工作的责任主 体、阶段目标、时间控制、评价标准缺少明确要求，最终 表现为抓而不紧、抓而不实、抓而不细，工作浮于表面， 没有达到预期效果。如：教师月度工作检查结果没有及时 公布并督查整改情况。 3 .教育事业改革发展思路不清、教育观、人才观不正 确。具体表现为：部分教师对有效教学理念存在理解误区， 他们认为：“灌”得越多越有效，“磨”的越多越有效。不 遵循教育规律片面追求“分数”，忽视对学生全面素质和创 造、实践能力的培养。具体表现为：中午吃完饭后马不停 蹄地进班对学生进行辅导，下午放学后依然精神十足地挑 灯夜战，甚至连学生的课间十分钟也包揽了。 （二）官僚主义方面 群众意识不强，对教职工服务的宗旨不够。虽然班 子成员经常和教职工进行交谈，但主动性不强、不够深入, 只注重了解自己想要了解的问题，没有关心教职工想什么、 盼什么、急什么、要什么，没有真正和教职工打成一片， 对教职工思想状况和生活情况了解不全面，帮助职工解决 实际困难不多，在一定程度上疏忽了对教职工的关怀。具 体表现为：没有关注教师心理健康、身体健康，没有适当 照顾年龄偏大、身体状况不好的教师的课务。 制度不健全、不适用，执行和宣讲力度不强。一是 制度体系不健全，虽然近几年在制度建设上下了很大功 夫，先后制定和修订了各项规章制度，但一些重要事项和 群众利益密切相关的工作制度不完善；二是制度执行不严 格。没有强调按制度办事的重要性，如请假制度，要求填 报请假单，逐级审批和报告，但在实际操作过程中，对违 反这一规定的现象，没有引起足够的重视和充分的纠正； 三是组织制度宣讲不到位，在制度建设中缺少宣讲环节， 部分制度只有制度制定部门和参与者熟悉，大部分被规范 对象和利益相关者不知晓，导致群众对相关决策不理解、 不支持。 （三）享乐主义方面 满足于现状，开拓创新意识欠缺。一是思想上因循守 旧，习惯于用老办法解决新问题，遇到具体问题的讨论与 决策，习惯于用过去的案例作对比，观念跟不上新形势新 要求，理解新思想、接受新事物的能力不够强，二是创新 意识不强，攻坚克难的勇气不足，工作上有畏难情绪，遇 到难度大、风险高的事宜，往往采用保守策略，对政策上 没有明确规定的事项，研究不够，机械的执行，对 历史遗留问题和现实工作中存在的困难问题进行处理 的勇气和魄力有待加强。具体表现为：现有各项管理制度 没有及时更新完善。 （四）奢靡之风方面 对资产设备的利用率不高。近年来，随着教育经费投 入的加大，学校办公设备更新、现代化设备购置速度加快， 对改善师生工作、学习环境作用明显。但是