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一年级下册语文教案 17.世界多美呀 教材分析： 这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第二．三．四自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。 教学目标： 1．能正确．流利．有感情地朗读课文，背诵课文。 2．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。 3．学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 教学重点： 1．认识本课生字，学会其中的7个，能工整．正确地书写。 2．让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感，以及学习汉字的兴趣。 教学难点：能初步感知汉字的形态美，并能比较正确．漂亮地书写本课生字。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、 激趣导入 1．小朋友这个学期到过我们这儿来作客的小动物可真不少的，有春天从北方的飞回来的（小燕子），有敢和高手比，赢得大蘑菇的（），还有在辽阔草原上奔跑的（）。E~~谁在叫啊？（小鸡叫声）哦~~看来今天我们又来了一位客人（板贴：小鸡）是一只可爱的小鸡呢！ 2．竖起小耳朵，小鸡好象又有话要跟我们说呢（再播放小鸡叫声），你知道它说了些什么吗？ 翻开书本P99就知道了，请注意啦，现在可不能吵醒小鸡哦，所以请同学们轻轻地拿起书本，听一次课文的朗读。（师巡视，注意纠正学生坐姿） 3．好了，现在谁能告诉我，小鸡来到这个世界后说了句什么？全班一起回答（板书课题），今天我们就一起来学习课文《世界多美呀》。 二、初读课文 1．借助拼音自读课文。 2．再读课文，把生字词和小节号画出来。 　 同桌合作再读，讨论：小鸡眼里的世界先是……再是……？ 3．汇报展示句子： 　①蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 　②它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 三、品读句子，读中感悟 　1．出示句①：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ （1）认读：“小鸡”．“黄乎乎”。 　（2）品读感悟。如果你是小鸡看见四周黄乎乎的，会有什么感觉？把你的体会读出来让大家听听，还可以配上动作。 　（3）齐读句①。 2．课件出示句②：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 　（1）识字：你会读这个句子中的那些生字．词，愿意当小老师领大家读吗？学生自主认读“蓝湛湛”．“绿茵茵”．“碧澄澄”。 　 （2）品读感悟。你想用什么语气读这个句子？为什么？读读看，让我们也感受这蛋壳外世界的美。 　　过渡：多美的画面呀！让我们一起来赞美它吧！ 　 （3）齐读句②。 3．小结学法：刚才我们一边识字．一边读句子，知道了小鸡眼里的世界是怎样的。你们还有不认识的生字朋友吗？ 4．认读：“很久”．“站”。 （过渡：生字朋友我们记住了，现在大家一起朗读课文。注意，这次要读得通顺．流利．还要有感情，有信心吗？） 四、朗读全文 1．齐读课文。 　2．指读，评议。 　3．小结：小鸡看到得只是世界得一小部分，更多得美景等着它去发现。 五．指导书写 　1．出示生字“美”。 　（1）分析“美”的结构．字形和“羊”字做偏旁的变形。 　（2）练写“美”字。 　（3）展示作品。 　 2．出示生字“世界”。 　（1）读笔顺表，自主练写“世界”二字。 　（2）展示评议　 　 3． 生写剩余的生字 六、作业 　1．朗读课文。 　2．操作题（以下任选一题）。 　　（1）画一画小鸡的孵化过程和小鸡眼里的世界。 　　（2）请家长帮忙收集有关小鸡孵化的图片或资料。 第二课时 一、导入复习 刚才我们一起到大自然走了走，感觉怎么样呀？想对大家说些什么吗？啊，世界多美呀！今天我们继续来学习《世界多美呀》。 1．齐读课题。指导读题。 还能读得更美吗？ 2．复习词语，课文主要内容。 指名领读：蹲着 孵小鸡 蛋壳儿 很久黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄世界 美丽 站了起来 叽叽 打乱秩序去音节读词，做小弹簧。 玩词语接龙游戏,说课文主要内容。谁能用上这里的词语，说说课文主要讲了什么。生述，充分回答。板画 3．师述，板贴。母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。小朋友，看！蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。它想：整个世界都是黄色的呀！最后它终于破壳而出，看到了美丽的世界。板贴：睡醒世界多美呀是谁说的呢？板书：世界多美呀 板贴：小鸡：世-界-多-美-呀，小鸡是这么说的吗？小鸡会这么说吗？世界到底怎么美呢？ 二、朗读感悟，背诵说话 1．出示课文，翻书P99自读。 2．交流，学习第四自然段。 (1)（小鸡说的是：“叽