从培植师资队伍资源来铸就品牌-福建泉州第一中学网络应用平台.PPT

三、关于学校品牌建设的探索 （四）从配置学生资源来铸就品牌 因为三年时间太短！ 因为传统文化观念仍然根深蒂固！ 因为社会主体价值取向仍然非常功利！ 世界各国都存在生源大战的现象 譬如：泉州七中的崛起 生源质量的高低，直接决定了学校办学起点的高低和学校未来发展的可能性有多大。 三、关于学校品牌建设的探索 （五）从培植财物资源来铸就品牌 一是挖掘校内财源：科学预算、开源节流，都是开辟校内财源的途径。 二是争取校外财源：各级资金支持、校友支持、社会各界支持等。成立董事会、校友总会及建立各种奖教奖学助教助学基金。 三、关于学校品牌建设的探索 （六）从利用信息资源来铸就品牌 创造一切条件，快速获取科学的教育信息， 以此来影响学校领导、教师、学生的思想。 校长的工作：就是要把各种信息的渠道打通，让先进的办学信息源源不断地注入学校,让所有的领导和教师能呼吸到新鲜的空气,引起思想的活跃,激发教书育人的热情,使先进的办学信息起到促进学校事业发展的作用。 譬如：复办初中部、创办泉州一中东海新校区。 三大信息源 教育教学信息源 管理信息源 国外教育信息源 要明确办学的三大目标 1 培养出优秀毕业生（品学兼优） 3 创造出先进的办学经验（甚至是理论） 2 培养出优秀教师（德才兼备） 要明确办学的三大目标 1 培养出优秀毕业生（品学兼优） 作为一所学校，其社会功能是什么？ 作为一个校长，一名教师，你为人民服务，为祖国做贡献，应当集中体现在什么地方？ 答案是不言而喻的，培养出优秀的毕业生。 要明确办学的三大目标 1 培养出优秀毕业生（品学兼优） 一要适应高校继续学习的需要； 二要适应未来社会发展的需要。 我始终认为，中学阶段属于基础教育，属于打基础阶段，“学生未来发展的高度，将取决于中学时代所打基础的深度。” 基础打扎实了，学生才可能具备向多方面发展的可能性，才可能适应未来社会多样性的需要，这是基础的适应性； 基础打扎实了，才能在一生中长期发挥作用，体现出教育的后劲。因为基础的东西，相对是稳定的，如基本觉悟、 基础知识、基本能力、基本心理品质，这些不容易随着社会的飞速发展而变得无用，这是基础的长效性。 如果出于竞赛、升学等功利的考虑，牺牲学生的全面发展，把学生训练成“应赛的机器”，或者扼杀学生的特长，把学生变为“应试机器”，这样做，势必会影响学生的全面发展，势必会影响学生基础的学习和特长的发展，这也将严重阻碍学生的未来发展。 培养出优秀毕业生（品学兼优） 1 优秀毕业生的基本标准 1、基本觉悟高 2、基础知识好 3、基本能力强 4、身心健康 能正确处理祖国利益、集体利益和个人利益的关系。具有良好的公德、个人品德和职业道德，谦虚谨慎，有礼貌，守纪律，讲文明。 是指自然科学和社会科学中最基础的部分，上大学必备知识；终身学习不可少的知识。 观察能力，阅读能力，思维能力，记忆能力，动手能力，自学能力，其中思维能力是核心（要有意识地发展创造性思维）。 一是心理品质好，即做一个“对人生的态度是积极的，与人相处是和谐的，遇到困难和挫折是坚强”的人； 二是身体健康，指对环境的适应力强，对疾病的抵抗力强。 培养出优秀教师（德才兼备） 优秀教师的基本标准 1、德---是指道德高尚，觉悟高。 2、才---是指教师的才能（“两基五胜任”） 2.1、基础知识扎实、基础知识扎实 2.2、五胜任 而这些都应当集中表现在对教育事业的极端热忱和对学生的极端热爱上，应当表现在全心全意的做好本职工作上，应该表现在对教师这一职业的高度认同上，要体现在对学校强烈的主人翁态度上。 基础知识扎实，功底深厚，知识面广，知识更新快，不仅精通本学科的专业系统知识，而且精通与本学科有关的相邻学科的知识。基本能力强，除了一般的能力强外，专业的特殊能力也应当强，在学生面前，要有很强的解疑难问题和引导启发学生的能力。 能胜任班主任工作、能胜任学科教学、能胜任选修课教学、能胜任课外活动组织、能胜任教科研工作。 2 要明确办学的三大目标 一所学校应当通过教改和科研，不断的把教职员工在实践中总结出来的先进的办学经验（甚至是理论），贡献给同行，促进整个教育事业的蓬勃健康发展。把在实践中创新出来的，有成功的经验和科学的理论所组成的精神财富贡献给社会。 3 创造出先进的办学经验（甚至是理论） “誓师天竺夺雄关，莫道奇峰不可攀。 此曲何须天上有，但留创造在人间”。 我们自己不应当把校长看成是一种职业，更不应当看成是教育官员，而是当作体现自己生命价值，实现人生理想目标的实践岗位。 要办好学校，培养出优秀的人才、国家的栋梁之材作为一生奋斗的目标。这一目标实现了，我们人生的价值也就实现了！ 教 育 真 谛 教育是一门科学，科学的价值在于求真； 教育是一门