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PAGE PAGE 119 主备人：徐艳四 主备人：徐艳 四年级语文集体备课 课时编号：052 17、李时珍夜宿古寺 第一课时 备课时间：2014年 月 日 上课时间：2014年 月 日 教学内容：初读课文，学习生字新词，理清文章脉络。 教学目标： 1．通过领读、指名读等读书形式，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习本课生字，理解由生字组成的词语。 3．通过朗读课文，能介绍李时珍及《本草纲目》，理清课文脉络。 教学重点： 学习生字新词，读通读顺课文。 教学难点： 有感情地朗读课文、复述课文。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、联系旧知，谈话导入 1． 在《说勤奋》中，我们认识两位可敬的人 （生答）。从他们身上，我们认识到：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是——（学生接应背：他们用汗水与心血浇灌出来的）。今天，我们学习16课，又将认识一个人，他是——板书：李时珍。通过课前预习，你对他有什么了解呢？谁用简洁的语言来介绍导入新课　　　1、同学们，在中国的医药学史上，有一本空前巨著，板书《本草纲目》，它是医药科学 导入新课 　　　1、同学们，在中国的医 药学史上，有一本空前巨著，板 书《本草纲目》，它是医药科学 宝库中一颗璀璨的明珠，它的作 者就是，板书：李时珍。 　　　2、通过课前的预习，你 对李时珍这个人物有多少了解？ 学生自由畅谈。 　　　3、今天我们就要阅读一 则他在创作《本草纲目》过程中 发生的故事。写全课题：李时珍 夜宿古寺 2．从同学们的介绍中，我们知道了李时珍同样是一个对社会做出巨大贡献的人，他手中的鲜花是——板书：《本草纲目》。这是一部怎样的医学巨著？在《李时珍与本草纲目》一文中，我看到了这样一组数据： 投示：《本草纲目》全书共计190万字，分为五十二卷，共收录了1892种药物，收集医方11096个，书中还绘制了l111幅精美的插图，是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。 让学生谈谈感受。 是的，这要付出多少汗水，这又要耗去李时珍多少心血。今天我们学习的“李时珍夜宿古寺”就是其中的一个镜头。补充板书：夜宿古寺。教学“宿”字。 齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，注意读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍。边读边思考课文主要写了什么内容？ 2．检查自读情况。 四年级语文集体备课课时编号： 四年级语文集体备课 课时编号：052 主备人：徐艳 （1）出示：庞宪 行囊 药材 灰尘 指名读，师评读，齐读。过渡：同学们，老师读着“药材”这个词，就不由自主地想到了课文中写到的一些药材名称。指名说说有哪些？ （2）出示：胭脂草 忍冬花 鸡肠草 刀豆子 鹅肠草 指名读，齐读。 过渡：要知道，把这些药材制成药得有一个加工的过程。你们看，这里是加工药材时常用的一些动作检查学生自学情况　　　1、出示本课生字，词语，指名学生朗读　　　2、分自然段朗读课文，理解词语的意思，对于难读的词语，请学生多读两遍　　　3、交流还有哪些地方不理解的？能够解决的，马上师生讨论解决，不能解决的，留到下节课的教学中。。 （3）出示动词：捣 煮 扯 ①谁来读一读？（指名读） ②这里有一根树枝 检查学生自学情况 　　　1、出示本课生字，词语， 指名学生朗读 　　　2、分自然段朗读课文， 理解词语的意思，对于难读的 词语，请学生多读两遍 　　　3、交流还有哪些地方 不理解的？能够解决的，马上 师生讨论解决，不能解决的， 留到下节课的教学中。 3．指名朗读课文。4．交流文章内容。 (1)想一想，课文讲了哪些内容？谁来说一说？ 指名说。师相机引导， （板书：住古寺 作记录） (2)哪位同学能用一两句话连起来说一说课文讲了哪些内容？ 三、指导写字 1．你认为本课生字中，哪些字需要提醒同学们注意的？你要提醒大家注意些什么？ 2．你认为哪些字难写，写的时候要注意些什么？ 作业设计: 1．学会本文的生字、词语。 2．熟读课文 板书设计: 17、李时珍夜宿古寺 《本草纲目》 太阳渐渐下山→ 夜幕渐渐降临了→ 月亮升起来了→ 月亮移到了中天