《世界多美呀》教学设计_0.docVIP

《世界多美呀》教学设计 《世界多美呀》教学设计 转贴自转载138 《世界多美呀》教学设计 设 计 者周明霞 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多！本站（网）网址是】 教学内容苏教版国标本语第二册《世界多美呀》（第二时） 教学目标 知识与能力 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵。 2、理解生字词语，能正确、端正地书写生字。 3、积累描写颜色的词语，并能加以运用。 过程与方法 1、通过朗读、想象、说话感悟内容。 2、调动生活积累，感悟世界的美好。 情感态度价值观感受大自然的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往。 教学准备多媒体 教学流程 第一时（略） 第二时 一、复习导入 1、复习词语 A、出示小鸡图，引入小朋友们，还认识它吗？今天，它要和我们做好朋友呢，你能读准它带的词语吗？ B、认读词语。（多媒体逐个出现，学生开火车读，齐读）（表扬真响亮；真好听；多美呀；） C、找出表示颜色的词语，读一读。（读不好可以引导一边读一边想，一定可以把这些颜色读得更美。） 2、揭示题各种各样的颜色把我们的世界打扮得更漂亮了。这节，我们继续学习第16——《世界多美呀》，跟老师一起写题。（教师板书题，学生书空）指导读好题。 3、引背第一自然段导入新下面，就让我们和小鸡一起去欣赏这美丽的世界。（出示图）瞧，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲（蹲了许多天），蛋壳里的小鸡（先是睡着的），后（它醒了，看见四周黄乎乎的）。小鸡想（整个世界都是黄色的呀！）（多媒体出示句子整个世界都是黄色的呀！）这是我们上节学习的第一自然段的内容，下面让我们一起读一读第一自然段，感受一下小鸡醒时看到的那黄色的世界。 二、学感悟 过渡小鸡看到蛋壳里是黄乎乎的，它想整个世界都是黄色的呀？这时，它一定还想知道——蛋壳外面的世界是怎样的呢？ （一）学习第二节 1、抓住做法，体会急切 （1）是呀，这时小鸡真想出去看看。它是怎么做的呢？请大家读一读第二小节，找找有关的句子。 （2）交流句子，朗读感悟 A、指名学生读句子，说说你读懂了什么？相机看动画，指导读好词语“啄呀啄呀”、“啄了很久”。 B、是呀，小鸡啄蛋壳，啄得那么累，时间那么长，你能把这种感受读出吗？先试着自己读读，再指名读，齐读。谁能连起读读句子，让我们感受小鸡想看世界的急切心情。指导再读。 2、朗读句子，感受美好 （1）小鸡啄呀啄呀，啄了很久，它多想马上看到外面的世界呀，终于，小鸡在蛋壳上啄出了一个小小的洞眼，现在，你就是这只小鸡，让我们从这个小小的洞眼往外看看，（动画演示），哇，你看到了什么？（学生交流看到了蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河。） （2）看到这样的景色，你的心情怎样？为什么？那你能高兴地读一读吗？ （先自由读，再指读，赛读，学生配乐齐读）（读的过程中评价、引导学生逐步把句子读好，点拨他读得好吗？好在哪？听了他的朗读，你仿佛看到了什么？相机出示词句指导读好蓝湛湛、天空是蓝湛湛的；绿茵茵，树木是绿茵茵的；碧澄澄、小河是碧澄澄的。）并相机板书 3、小结小鸡在蛋壳上啄出一个小小的洞眼，看到了美丽的世界，让我们跟着小鸡一起再从洞眼里欣赏一下这美丽的景色，齐读第二自然段。 （二）学习第三小节 过渡从小洞眼里看到的世界是这么美，这时小鸡它一定（很高兴），它会说什么呢？ 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多！本站（网）网址是】 1、想象说话，体会急切 （1）相机出示“原世界这么美丽呀！”指导读好。（点拨是的，那么美的世界，让我们一起赞一赞吧！） （2）它还会说什么呢？（指导学生放开说） 2、朗读句子，感悟急切 导语小鸡越说越开心，真想马上出去看一看，于是它（出示句子它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起。） （1）你能读好这句话吗？你可以一边读，一边想，想想小鸡当时的心情，然后把你想到的读出。（学生练读） （2）指名学生读。（读后评价，指导读出小鸡想看世界的急切） 3、齐读第三小节。（导语小鸡从小洞眼里看到了美丽的世界，它还急切地想看到外面的整个世界，于是撑破蛋壳站了起，让我们一起读一读第三自然段，感受一下。） （三）学习第四小节 1、朗读感悟钻出蛋壳的小鸡高兴地走出蛋壳，走到屋外，到小河边，它叽叽、叽叽地叫着，它是在说——（出示句子，学生跟读）。 2、想象说话 A、是呀，世界多美呀，天空是（ ），树木是（ ），小河是（ ）…… B、还会看到蓝湛湛的什么？还有什么是绿茵茵的呢？（表扬你真的有一双会发现美的眼睛！你真会观察世界！生活中的美好事物都深深印在你的心中呢！你一定是个很爱生活的孩子……） C、除了这三种颜色，小鸡还看到了很多颜色美丽的东西呢？瞧瞧看，小鸡还看到了什么？（红艳艳的花朵、红通通的苹果、绿茵茵的草地、黄乎乎的小鸟） D、是呀，蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的，还有红艳艳的、红通