《世界多美呀》教学设计_1.docVIP

《世界多美呀》教学设计 《世界多美呀》教学设计 转贴自转载160 《世界多美呀》教学设计 尹美芬 教学过程 一、多媒体导入 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多！本站（网）网址是】 （点击多媒体出示孵化图）鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒了，看见四周黄乎乎的，他想整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。再点击映示蛋晃动几下，同时发出长而有力地啄蛋壳的声音) 【生动形象的画面与声音有机结合，既是对上节学习内容的再现，又一下子把孩子们引入神奇的童话世界，诱发学生强烈的好奇心和求知欲。】 二、学习第二自然段 1、你听到了什么？（学生根据感知自由想像。） 2、（多媒体飘出两句话小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。） （1）带着你听到的感觉，轻声读读这句话。 （2）指名读。相机评价。 （3）让我们给画面配音，好吗？（多媒体重播啄出洞眼的过程） 过渡小鸡从这洞眼里又看见了什么？ 【这一环节激活了学生已有的生活体验，带着这种体验接触语言字，朗读感悟，最终能把的语言内化为自己的语言。】 3、（多媒体映示插图）谁说说？ 4、指名随意说。（多媒体相机飘出天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的） （1）飘出一句指导一句。 （2）小鸡看到的世界好美啊！把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。 【“喜欢怎么读都行。”这一环节的设计，尊重了学生独特的个性，独特的体验。】 （3）谁想读给大家听听？ 三、学习第三、四自然段 过渡看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢？ 1、指名说。 2、书上的小鸡是怎么想的呢？，快，把书翻到102页，读读最后两段。 3、啊，原世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。他怎么做？（多媒体映示鸡蛋碎了，小鸡出了，同时飘出它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。） 指名读，相机评价。 4、（点击多媒体一边引说一边打出它叽叽叽地叫着，慢慢站了起）慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢！走着走着，哇，世界好美呀！你猜，小鸡会说什么呢？（点击多媒体出示一幅大自然风景图）你做小鸡，找你的好朋友说一说。（配乐《春天在哪里》） 【创设情境，让学生转变为中的小鸡，用小鸡的视角去观察，去感受，去体验，去实践，以获得身临其境的感觉。】 （1）指名说说，发展语言。 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多！本站（网）网址是】 （2）小朋友，你用最美的语言，描绘了一个美丽的世界，你听，（点击多媒体发出小鸡叫声）小鸡是在说世界多美呀----蓝湛湛、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的…… 【这一环节的设计，唤起了学生原有生活的积累，同时也是对堂上学到的语言运用、规范、提高，内化为生活中的语言。这不正是“让生活走进堂，让堂走向生活”吗？】 （3）是呀，世界多美呀！（多媒体飘出题） 过渡你想写写这个题吗？这里有三个字特别难写（多媒体出示世、界、美。字的背景是三座城堡）你有信心攻破他们吗？ 四、学习生字世、界、美 1、看笔顺表描红，边描边想有什么成功经验想告诉大家？ 2、交流成功经验。（多媒体随机出示这三个字的笔顺） 3、让我们一起分享一下大家的成功经验吧！习字册练写。 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多！本站（网）网址是】