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《看菊花》教学设计五 《看菊花》教学设计五 一、复习旧知，导入新 1、出示词语 爸爸 妈妈 它们 早晨 一朵朵 一丛丛 一片片 边走边看 边看边走 舍不得 不怕冷 也 很 更 师谁能读好这些词语，待会儿老师带他去看菊花。（指读 齐读） 2、小朋友读得都很好，让我们和中的小朋友一起去看菊花吧！ 二、感悟，知道朗读 1、学习第一自然段 谁能说说中的小朋友是和谁去看菊花的？什么时候、到哪里去看菊花？ 你从哪段中知道的？你能读一下吗？谁也能读的？（指读 齐读） 2、学习第二自然段 （1）（出示菊花图） 你看到了什么？ 除了这些颜色的菊花，你还看到过什么颜色的菊花？ 这么多颜色，谁能用一个词表示？ （2）菊花颜色真多呀！谁能用一句话说一说？ （出示句式） “菊花的颜色真多呀！有 ，有 ，有 ，还有 ，我最喜欢 。” （指名说） （3）这么多颜色的菊花，大家都很喜欢，你能读好这些颜色吗？让老师听听你喜欢它们吗？ 出示句子“黄的，白的，淡绿的，紫红的，” 指名读 （4）小朋友们多喜欢它们呀！让我们数一数吧！ “一朵，两朵，三朵，……啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，我们换个词儿数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……啊！还有那么多啊！一丛一丛地也数不过了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片……” 菊花多不多啊？（多）（板书多） （5）老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大！ 我们换个方式再数一数（出示一朵朵，一丛丛，一片片） （6）这么多的菊花，（出示）“它们正迎着深秋的寒风开放呢！” 我们现在正是深秋季节，谁说说这几天的风给你什么感觉？（冷） 对，这就是“深秋的寒风”。（读句） 谁表演一下菊花怎样“迎着寒风”？ “啊呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹了，你们怕吗？”（不怕） “我看到了＊＊＊菊花抬起了头，＊＊＊菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起呢？（要勇敢，不怕冷……） 你们个个都是好样的，一起告诉人们―――我们“正迎着深秋的寒风开放呢！” （7）看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要请大家赞美一下菊花。 （出示句式）“园里的菊花 。”（相机板书好看） 谁能读好这句话？（指读）哪个字要读重音？（“极了”加点） （8）我们都喜欢菊花，都赞美它“好看极了”，那么园的人和我们一样吗？你从哪里看出的？ （出示人们边看边走，边走边看，舍不得离去。） 哪个词最能表达人们当时的心情？（舍不得） 理解“舍不得”，在生活中你有没有什么时候什么情况下舍不得过？ 谁能读好这句话？ （9）是啊，这么美的菊花，谁也不舍得离去，让我们一起再欣赏一下吧！ 齐读第二段。 谁能不看书，把你看到的美丽的情景再说一遍？ 指导背诵。 3、学习第三、四自然段 （1）看着这些迎风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？ 自读第三段 （2）谁读爸爸的话？ 大家为什么都很喜欢它？（相机板书不怕冷） 刚才第二段中的哪句话也说明了菊花一点儿也不怕冷？ 谁能学着爸爸的样子，读好这句话/ （3）引读“听了爸爸的话，我觉得——”（菊花更好看了。） 为什么我觉得菊花更好看了。（板书更） 4、小结是呀！菊花不但好看，而且不怕冷，我们小朋友也要像菊花一样，做个勇敢的孩子！好吗/ 让我们回过头去一起再欣赏一下美丽的菊花。 齐读。 三、指导书写 教学“许 听 放”（略） 四、总结拓展 小朋友们，通过第8的学习，我们不但看到了菊花的美丽，更认识了菊花勇敢、坚强的品格，正因为如此，古今有许多诗都在赞美菊花，老师把陈毅爷爷的一首《秋菊》送给大家。