我是人教案.docVIP

镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表 时间: 2015.3.10 设计人: 郭玲 执教人： 郭玲 课题 我是人（歌曲） 班级 小二 情况 分析 教材 本节课的设计我考虑到小班幼儿身心特点和发展规律，所以我认为本节课《我是人》孩子们一定会感兴趣，为此我设计了丰富的内容，强调幼儿的参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。 幼儿 本班幼儿知道自己是独立的个体与其他物体不一样。本次活动是让幼儿用对唱的形式学唱歌曲《我是人》；用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。 活动目标 1、用对唱的形式学唱歌曲《我是人》 2、用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。 3、增强自信的自我体验。 活动重点、难点 重点：用对唱的形式学唱歌曲《我是人》 难点：用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。 活动准备 与歌词有关的物品及其他物品若干件。 活动过程 活动环节 策略与行为 一、开始部分 （一）故事导入“外星人来地球” （1）师：“昨天啊小朋友们已经认识了外星人，今天啊，外星人乘着飞船来到了地球，他在地球上碰到了娃娃，于是外星人就问娃娃”你是盒子？（唱出来），娃娃回答“我不是”（手势）。外星人又问：“你是皮球。”（唱出来） 娃娃回答：“我不是”外星人又问：“那你是地板还是墙？”（唱出来）娃娃急忙回答：“我不是，我不是”“那你是什么？”娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?” （2）师：外星人问了这么多问题，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是） 小结：原来外星人不知道人长什么样，所以才问了那些问题呀！ 活动过程 活动环节 策略与行为 二、基本部分 （二）用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。 （1）师：那这次郭老师做外星人，你们来做娃娃，好吗？ (教师结合歌词边唱边提问，幼儿及时回答我不是！) 3、完整欣赏感受歌曲旋律并跟着老师学唱 师：外星人把自己在地球上遇到的事情编成了一首好听的歌曲呢，一起来听听吧！ （1）欣赏音乐，教师借用手势引导 （2）师：外星人想要和小朋友做游戏呢！ 小耳朵竖起来听好哦！老师唱外星人部分，引导幼儿唱 我不是！ （3）师：小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?谁已经学会了，请你来做外星人，但是王老师有个要求，外星人必须要会问这些问题才行。（请个别幼儿做外星人，小朋友做娃娃） （4）师： 我发现小朋友们都已经学会了外星人的本领了，那你们一起来做外星人，王老师做娃娃，你们来问我，好吗？ （5）请男小朋友起立，你们做外星人。女小朋友做娃娃。 （6）大家一起来唱。 （四）创编歌曲 师：这个外星人已经认识了我们人类，但是他的好朋友们不认识我们人类啊，他们来到地球以后又问了什么呢？你听，（这里老师范编。你是桌子？你是电视机？）可以用手势引导幼儿回答“我不是”，老师的语言不要多。 猜猜看，她们还会问什么？让幼儿自由创编。 1、创编时，教师示范的歌曲可以让幼儿先唱一遍，再进行创编。如果要幼儿创编跟歌曲一样的格式，教师可以用简笔画将孩子们说的东西画下了，再放在歌曲里唱出来。 2、教师可以提醒孩子好听的声音不一定是大喊大叫的声音，是要自然、动听，训练孩子的美感。 3、请幼儿个别做外星人时，可以将教具拿在手里，这样比斜着头看舒服。 4、教师制作教具时，可以加上一张图谱，培养小班幼儿初步认识图谱的能力。 活动过程 活动环节 策略与行为 三、结束部分 5、在男孩女孩分角色唱的时候，可以提高难度，拿掉一张图片，让幼儿回忆，这样可以让幼儿记住歌词同时也能提高兴趣。 （五）尝试对歌声进行诩介，初步探索自己觉得最合适的音量。 请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，教师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。 教师：听听俐门自己唱歌的声音，你觉得声音怎么样?好听吗? 引导幼儿自我评价，发现问题后，尝试自我调整。 （六）进—步感知自己的歌声，学习调整自己的歌声。 让幼儿用自己觉得最好听的声音歌唱，教师进行录音并放给幼儿听。 简单讨论，发现不轻不晌的声音比较好听。 让幼儿用好听的声音歌唱，并进行录音，再放给幼儿听。 （七）师生共同玩音乐游戏《跟着我来走走》