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大班综合活动：废纸也是宝 设计意图：不长的时间，孩子们将毕业踏入小学校门，为了更好地做好幼小衔接工作，孩子们都兴高采烈地从家中背来心爱的小书包，新奇、自豪洋溢在每一个孩子的脸上，但同时却带来了新的问题，那就是教室的地面上的纸比以前多了许多，而且总也拣不完，如何改变这种局面，加强环保意识，培养幼儿爱惜书本以及养成垃圾入箱的好习惯，我陷入沉思，于是设计组织了这次活动。 活动目标： 1.知道废纸再次利用的价值，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。 2. 培养幼儿不乱丢废纸,加强爱惜书本,环保等意识。 活动准备：1、幼儿调查了解废旧纸张的用途，并选择教室地面纸屑较多的时机进行。 2干净的纸篓里装有各类纸质的纸，如：餐巾纸、报纸、破旧画报、书本、硬纸板等若干。 3用废纸变废为宝的生产过程的课件。各种纸制作的手工作品图片。 活动过程： 一、引出主题----地面上的废纸 1、“小朋友看我今天的表情，老师开心吗？（老师用眼神环视着地面的纸，脸上表现出很难受、皱眉头的表情）老师为什么不开心呢？当小朋友看到满地都是纸时，心情怎样？ 幼儿讨论，得出结论：原来老师因为地面上丢了许多废纸，让人不舒服。 2、组织幼儿动手捡纸入篓。 “有了废纸该如何处理呢？”组织幼儿动手拾干净自己座位附近地面上的纸，并送纸如篓。 二、探讨废纸来源。 1引导幼儿对纸张类别的注意，教师选择一些具有代表性的纸张，让幼儿分辨。 “让我瞧瞧这些纸都是些什么纸？” 教师选择一些具有代表性的纸张，让幼儿分辨。（如：餐巾纸、画报、书本纸、皱纹纸、草纸、卡纸、硬纸板等） 2、“这些纸怎么都被丢到地面上的呢？” 3、小结：地面上的纸许多都来源于幼儿的书包内，小朋友们在看书、绘画、写字以及擦汗后没有养成良好的习惯，不自觉地就顺手把损坏的书本、用过的纸巾丢在地上，新的图书、本子变成不完整的旧书、旧本子，我们生活在满是纸屑的环境之中，也很不舒服。 三、了解如何变废纸为宝 1、讨论：“纸篓中的纸是不是没有用都成了废物了呢？这些纸还有用吗？又有哪些用途呢？” “小朋友们对废纸都有了深刻了解，知道废纸有这么多的用处，下面我们来看一段动画，看播放的是什么？ 2、引导幼儿观看“用废纸变废为宝的生产过程”的课件。 提问：你都看到了什么？原来的废纸都变成了什么？观看完你有什么感想？ 3、教师总结：今天我们懂得了废旧纸原来还有这么多的用处，它们可以用来糊风筝、作燃料、打草稿、绘画、制作手工作品，进行二次加工使用等等，但我们不能因为废纸还可以再利用而去随意地让新纸变成废旧纸，因为没有用过的纸比再次利用的纸的作用大得多，等我们进入小学后，我们将会拥有比现在还要更多的书本，我们更要像爱惜自己的眼睛一样珍爱它们，并养成不乱丢纸屑的好习惯，为环保出一点力！ 四、结束部分：出示废旧材料制作的艺术品，引导幼儿欣赏，再次激发幼儿保护环境、美化环境的愿望。 “这些漂亮的工艺品都是用一些废纸制作出来的，如果让你用废纸来制作一样手工作品，你想做什么呢？（幼儿分组自由探讨 ） 请小朋友把自己的想法回家和爸爸妈妈商量一下，并和他们一起来变废为宝，制作出一件漂亮的手工艺品，也让他们为环保出力，好不好？ 活动延伸：1、亲子活动，请家长和孩子一起完成“变废为宝”的的绿色制作。 2、组织幼儿修补阅读区破损的图书。 3、在园内组织拾废纸，清洁校园活动。 4、在活动室一角开辟展出幼儿利用废纸制的作品。